关于师范生实习报告
关于师范生实习报告 第1篇
弹指一挥间，三个月的顶岗时光在充实中匆匆行过，回顾过去几个月的“收成”，大家觉得还不满足，大家感到离别的脚步越来越近，大家还有更多的姿势与趣味要跟这里的孩子一起同享。几个月来，那点点滴滴让大家痴痴地把笑留在嘴角，生活依旧充实，依旧精彩。
教育：
近半年的课堂教育实践，我在教育上取得不少进步，尤其是当师大指南老师夏晓烨老师来向大家作指南后，我更是受益匪浅。就拿被她听得那一课《紫藤萝瀑布》来说说我的教育感悟吧——
夏晓烨老师除了对我的课堂向予赞赏之外，还向出了弥足珍贵的指南。在教育上，她就教育设计、教育素养、教育效果（主要指学生表现）与新教育理念几个方面做了深入解析。我觉得收获很多，在这里希望跟更多的初为人师的兄弟们同享一下她对我的那些中肯的凭价：
1、教育设计上，使用多媒体教育，直观教育，使学生由观念转化为行为，主线明确，有考虑力，有素养；穿插配乐朗读，在细节上贯穿了美，有资源意识；期间夹杂人的思想教学，滴滴渗透学生思路，向予人生启迪；注重情感教育，处处展考虑，鼓励学生，赞赏学生。
对教育设计上的提议：圆桌（小组）合作作用是否体现了其精髓？讨论问题配置的难易能不能到位？合作是个体学习还是情商共享？
化解攻略：同组异质，组间同质；组内合作，组间竞争。
2、教育态度上，教态是教师特有的外在的各种素质的全面，主要包括表情、态度、知识、ACT、语言、服饰。在这里夏老师对非语言行为（ACT与知识）的感染提出不足并指正，让我感受颇深的是夏老师亲身故事的一段经历，她，从教多年，从来不曾坐下来授课；她，跌倒在课堂，深受重伤，依然站起来，却没因此坐下来讲授课。听到这儿，我惭愧，我感动，我也思索。
3、教育效果上，她很赞赏学生的课堂氛围，学习状态好、兴趣浓，学生训练有素，教师善于向学生机会，自我抒发感情，很聪慧！对结尾提出提议：结尾要讲究艺术。一堂课至少有三个高潮——导言、中间、结尾，中间还有小高潮。我想我在结尾上应该再卖力考虑一番，让学生产生“余音绕梁，三日不绝”之感。
4、新教学理念上，她说我已经具备了教师的素质，教师人物上已经有将传授者转变为引导者的理念。学生观上，跟学生共同提升，共同成长。评测观上，欣赏学生，让学生抒发情怀，检测手段应该由薄弱转化为深策起来。
5、夏晓烨老师最后意味深长的鼓励大家，实习这半年时间，对大家来说异常珍贵，一生也许只有一次这样的故事，实习分为三个阶段——学会教育阶段、善于教育阶段、创造教育阶段。今年大家已经学会教育了，就应该学会善于教育，在教育上提升自己，在最后两周时间里大家要创造出自己最精彩的教育成果，并且夏老师还鼓励大家，相信大家，让大家更有力量的走下去……那今年，我没有让老师失望，我不断寻觅新的课堂，我卖力、我进步、我快乐。
虽然，大家在实习学校反反复复进行了无数次听评课，但是大家都是摸着棍子过桥，找差点平衡点，今年听到夏老师的评论指南，我受益匪浅，尤其是她对我的鼓励，让我再次深爱着教学，深爱着我的课堂，深爱着我的学生！
6、夏晓烨老师以华东师大叶澜的的一篇文题总体评测我的这堂课：《让课堂焕发出生命活力》，并向大家主推这篇。并告知大家，大家要学会创造教育。对，大家应该冲破教育“大框架”，不断寻觅新的课堂！我会深深铭记夏晓烨老师对我这堂课的评论与对大家教育上的指南，这将是我的一笔无价财富，让我一生珍藏！
工作：
在这半年，大家除了在教育上取得进步外，还组织开展了一系列团活动主题，像“普通话演讲比赛”、“两笔字书法大赛”、“教师节图片文字展”、“文体汇演之舞动青春”、“乒乓球对抗赛”、“元旦联欢会”等等，每一次活动主题都是一次收获，都是一次进步，都是一次成长！而这里我感受最深的是——元旦联欢会的举办：
元旦联欢会在最后一天谢幕了，回顾现场的精彩，回想演出前的点滴，让我难以抑制眼泪。来到实习学校，大家举办过不少的活动主题，惟有这一次，联欢会，让我每分钟想起都觉得有泪欲下的冲动。
大家为了这次活动主题能举办的更好，不了解亏欠自己多少顿饭菜，不了解经过几个寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，大家了解，高洁老师与校领导会嘱咐大家保重身体，可是大家自己就偏偏迈不过心中那道坎儿，可能这是大家在这个学校举办的最后壹个大型活动主题了吧，所以它对我来说是多么的重要。
多媒体策划室成了大家第二宿舍，对主持人的培训，对舞蹈的编排和练习，对节目的彩排和指南，对活动主题的筹划与布置，对主持人稿件的修改和补充……小到对现场每个环节的预设都让大家绞尽情商。
不过，这些都不重要。当听到学生说：“老师，这是大家来到这学校参与最精彩的一次元旦联欢会了。”当听到校领导说：“活动主题很成功！”时，我总会背过身，收敛自己湿润的眼眶，对，这个活动主题对我来说，真的是那么重要，它包含了大家对以往活动主题的`总结与精彩结尾，也包含了大家对实习学校新一年的祝福，更包含了大家对我成长的校园，我的学生的不舌和难以言表的所有的爱！
纪律：
大家小组除严格遵守师大顶岗制度外，还在内部制定了小组纪律，协定小组训言“己所不欲，勿施于人”。在顶岗实习中后期小组长会议上，高洁老师与大家一起重申纪律问题与安全问题，大家小组成员除了遵守师大顶岗实习规章制度外，还严格执行小组内部纪律标准。
在顶岗实习中后期，大家对周围环境熟悉起来，所以安全问题与请销假制度再次被严审起来，严格请销假制度，确保“壹个不能少”！遵守小组内部制度，团结合作，共同维护团队！
生活：
大家的生活丰富多彩，大家小组成员从最初的“白吃”现都已渐渐成为小厨师，日常小餐都能拿出手来。用电安全也常常在大家生活中被提醒。
课下无论是与学校老师还是学生的关系都很融洽，学生们在生活上、学习上与心理上有啥子烦心事也都渐渐的来找大家聊天，师范生实习报告篇3
壹个月左右的实习，我最大的感觉就是当老师不要易，但好老师更不要易。老师的职责就是把自己会的东西传授向学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅标准老师对所讲的姿势理解透彻，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽也许准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把姿势传授向学生，去和学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
我觉得人必须首先敢于去表达自己，不容担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自负地去说去奖。即使自己并不确定某些姿势点正确和否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。
关于师范生实习报告 第2篇
一、实习前言
现在的暑假是我走进大学的第壹个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提升自己的社会实践能力，我也不示弱。我的专业是师范类，但对于教育我知道甚少，所以我决定去小姨工作的幼儿园去知道一下，这次的实习让我受益匪浅。
来到幼儿园，先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生。然后，认真听指南老师上课。今年听课的感觉与以前完全不一样：以前听课是为了学习姿势，今年听课是学习教育方式，目的不一样，上课的注意点就不一样，今年注意的是指南老师的上课方法，上课的思想，接着，根据在大学所学的教学姿势与在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上课的预备。作为一名教师，天职就是教书，无私地把姿势传播向学生。这也是大家实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样壹个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。
二、实习过程
在经过了前两天的听课，第三天我正式走上讲台，首次感觉自己所学的姿势派上用场，当我真实与孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸与一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真实的体会到作为教师的责任之重。第一天向孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸与丰富的肢体语言。我告知自己要笑着上老好人生中的第一堂课。
最初上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的首次讲台，虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能与孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验与姿势是那么的不足，在老师的指南下我学会怎样吸引孩子的注意，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了姿势，让我倍感欣慰。接下来的实习，随着与幼儿园的老师的不断探讨，我也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少，也懂得了怎么与孩子们探讨，怎样与孩子们融合在一起。
三、实习体验
通过这两周的实习，丰富了我的社会经验，向我以后的经验也带来了不少基础。我也深刻的体会到作为一名教师责任是多么的重大，孩子是将来社会的栋梁，作为教师的大家，肩上的担子是艰巨的，要为孩子上好一节成功的课，除了丰富的姿势还要有足够的社会经验，足够的耐心与爱心，要让孩子们在良好的教学下成长。上午的课程是教小兄弟画画，我知道到小孩儿的想像能力是无限的，最好不容过于束缚他们的想像能力。
教他们绘画，最好不容有太多的条条框框，向他们壹个主题，让孩子们看看相关的图片，或者我手绘演示壹个和主题相关的作品，让小兄弟们自由发挥想像，往往他们的作品会让你大吃一惊。下午的课程是教小兄弟数学，我知道到要在提升孩子对数学基本的掌握的同时，也要提升他们对数学的兴趣，让他们在生活中接触数学，更对他们向以鼓励，使孩子从具体材料与游戏活动主题中进行抽象，由外部的感知活动主题内化为内部的思维活动主题，并用语言促进思维，培养他们对数学的兴趣。
教育不简单，教好更是难，细心与耐心不可缺少，与学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教育时把握住学生的注意力，才能知道学生对姿势的掌握情况，下一步的教育应怎么进行，以后的教育应注意啥子。而且，我感觉教育理论就算了解了，可能不会用，人的思维是活的，把教育工作做好，还要靠老师时常的观察与考虑，最好的教育方式就是这样产生的，所以教育不应刻板的遵守某些理论，而应该因地制宜，灵活教育。
四、实习总结
在这个幼儿园里我收获很多姿势，也收获了很多快乐！这些快乐是可人的孩子们向我的，我越来越喜爱与孩子们呆在一起了！也让我想通过我的卖力去让全部的孩子，能正真的去享受学习带向他们的快乐！今年我首先要做的就是卖力学习，不断完善和提高自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要最初了，我会加油的！
关于师范生实习报告 第3篇
我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教育、班主任工作与教学调查。基本情况如下：
1、课堂教育：完成教案数为四份， 试讲过多次，上课节数为十八节;
2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》;
3、教学调查，完成一份教学调查报告。
通过壹个半月的教学实习，我得到了一次较综合的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学差点的姿势与技能。
第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的知道，对教师的工作有了更为真正的体验，这些都有利于在今后的工作中能够最快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教育的畏惧。
第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教育方式，提升了教育效果与教育水平。在一次次的教育实践中，在一次次的与老师的探讨的过程中，使我的教育水平与对教育的认识提升了很多。
第三，通过实习，增强了教师的责任感与荣誉感。教师承担着”教书育人”与培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求姿势的眼 睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。
第四，通过实习， 增强了交际能力与口头表达能力，进入壹个新的环境，要处理老师、学生与同组同学的关系，这向了我壹个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责 的态度，使我处理好了和老师、学生与同组同学的关系，在这个相处的过程中也提升了我自身的交际和沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头 表达能力，为今后的工作打好基础。
在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教育过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在最初上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指南下，使我不断改进了以上不足。
壹个半月的教学实习虽短，却向我留下了美好的回忆，使我在教育认识、教育水平、教育技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼和提升，为自身今后的参加工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自负，坚定了信念!
时间过得好快，从9月12日进入华中师大一附中到10月26日离开，在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了很多课堂上学差点的姿势与技能，同时在各方面也得到了综合的系统的锻炼。
在教学实习中，首先我从听课与批改作业最初，这些工作虽然轻松但却是很重要的因为它是我知道学生情况的入口处，我从学生上课回答问题及作业完成情况两方面了 解学生。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求姿势而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了人物的转变——我已经从一名学生转变为一名教师，意识 到我在课前那一周时间里的预备工作——精心备课、认真组织教案、不知疲倦地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多学生围着我时，我更 加意识到当好一名名副其实的教师的辛苦以及为人师的重要。我一直用一颗真诚的心对待每一位学生，用清晰的话术讲解好每壹个提问，用深切的情意表达每壹个核 心姿势。另外，指南老师张老师向我的提议我都铭记在心，从教育方式到课堂的组织及问题的回答，我都有很大程度的收获。
在班主任实习中，积极协助原 班主任做好班主任工作，因为每日回华师住所以早锻炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每日的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去知道 情况，下午自习我也会经常走进班级帮助学生化解作业中或课外练习中所遇到的问题与疑问，偶尔课间我也会走进班级和学生探讨，帮助他们化解困难，基本做到了 深入班级知道学生情况。另外，我几次走进女孩子寝室去看望她们，关心她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻 纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》。
在实习期间，我还做了一份教学调查报告，从学生的学习、生活、课余上知道学生!
40多天的实习，使我了解了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我一直在卖力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来仍然是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平与，对班级的针对性需要改进。
总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指南老师!我感谢这次实习的机会!
关于师范生实习报告 第4篇
转眼间，xx个多月的实习工作结束了。我也首次体会到了做一名老师的辛酸与责任，在实习期间，大家的主要任务是班主任工作与教育工作。班主任是班级工作的组织者、管理者与策划者，也是学校管理的中间力量与骨干分子，对良好班风与校风的形成起到举足轻重的作用。这2个月大家收获了很多，也成长了很多。
一、实习安排及总体情况
经学校安排大家在首月实习的是教育工作，第二个月实习班主任工作。我的班主任与指南教师是同壹个人，在教学实习的1月内，听取指南教师的课；写听课记录。共完成了5个新课时的教案，进行10节课的试讲，得到指南教师、带队老师与同学们的意见与提议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。知道教师的工作安排并参加集体备课。在根据自己的指南老师，对自己的班级所在的寝室进行班主任工作的安排。在这个月时间里，我每周都要去3次学生寝室，对学生的学习与生活充分的知道。
二、实习取得的成果
在x老师悉心指南下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学
的理论姿势与实际教育相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教育工作与班主任实习工作。
壹个多月里，我从壹个只会“纸上谈教”的大学生到壹个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从壹个没有经验的大学生到壹个对平行班有一定处理能力的班主任。真实的学会了怎样做壹个老师与怎样做好壹个老师。
三、实习中的典型事例
我很清楚的记得刚最初大家满怀期待来到x中实习，由于是初次接触社会，大家的心情很激动。然而到了巴川我才深刻的体会到在这所全国一流的学校做壹个老师挺苦挺累的，做壹个好教师就更苦更累了，但是既然大家挑选的职业，所以大家要做的只有默默工作。
实习的工作一天天重复着，我好像有些厌恶了。“教学是啥子？学校是啥子？”我脑袋里不禁产生了这样的疑问。
直到一件事情，解锁了困扰我很久的疑惑。
还记得我首次走进26班教室时学生们脸上那种松了口气的表情，也许是老师严肃的表情看太多了吧，换了壹个新来的老师他们都觉得很放松吧，而我也同时注意到了班上壹个非常的孩子。他叫，大概是因为与我同姓的关系，所以后面我都一直注意着他。
听其他老师说，是个很调皮的孩子，上课不认真听讲，回家又不认真完成作业，所以今年他们上课都很少管他了，以致后来班上的同学们对他的评测都很差。事实胜于雄辩，本来对这个学生仅存的一点好感在一次自习课上磨灭了。那天，全部的同学都在认认真真的做作业，教室很安静，突然，壹个尖尖的声音打破了全班同学的思路。“谁？即将向我站起来。”接着，壹个瘦小的身影站了起来。“果然是他，我考虑着该如何处置他。”“跟我去外面谈谈？”“不想”“你如果不去，我向x老师说。”我想用班主任来压住他，“你说就说，我又不怕。”我心里一想：“居然不怕班主任，怪不得也不怕我这个实习老师。反正我只是个实习老师，能不管就不管吧！”带着这样的想法，我没有向他一点处罚。
如此过了几天，他还是老样子，我也懒得理他。直到周五，他的母亲来接他回家，提前来到了办公室。当时x老师不在，我就去与他母亲聊起了来。原来家住在重庆，3年前，爸爸得了一次重病，花了家里很多钱还是没有多大效果。他母亲每日都得去照顾他的爸爸，反反复复一年多得时间，本来在小学6年级的时候成绩还可以。但是由于这一年多没有人管过他，成绩也就落了下来，还养成了很多坏习惯。事情还没有结束，上初中了，他母亲由于长期照顾他爸爸也累垮了身体，住进了医院，又是一年多得时间。这一年多，一直住在他爸爸的兄弟家里面。居人篱下的日子我还是了解的，何况还不是自己的亲戚，虽然只是个孩子。
听完了这些，我最初有点同情遭遇了，我从一本心里学的书上读到过，学生在课堂上调皮引起其他同学注意，实际上是在家里面缺少了关怀。从那天起，之后的每日，我都时不时的关心他一下，“早上吃的啥子？作业做完了吗？上课有那些听不懂的？”最初我发现他看着我的表情很奇怪，随着天数一天天的过去，我发现他对我的态度有了很大的转变，今年上课居然还主动举手回答问题，这是我都没有想到的。
后面，随着关系的熟络，他再也没有在我的课堂上唱过反调了。其实，每壹个孩子都是可人的，虽然他们有的也许学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是最佳的呢？孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
这是啥子？这就是教学。教学就是老师走进他们的生活，走进他们的心中。
四、存在的问题
实教方面：
1.课前做好充分预备.
2.正确认识学生的状态
班主任方面：
1.树立威严，适当放低姿态
2.适时表扬学生
3.要有耐心与爱心
五、今后的工作提议
实习是我人生重要的旅程，实习中积累了很多真贵的经验。都是书本上学不来的，我立志成为一名优秀的人民教师。我对自己的规划如下：
1、求职成为一名教师（或者支教）把教学实践的经验应用到教育中。
2、树立终身学习的理念。多读书，多研究，丰厚自己的文化底蕴，提升自己的专业素养。
关于师范生实习报告 第5篇
9月13日一早，大家到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午和学校领导见面。下午的见面会校长主要说明了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对大家以后实习的主要内容作了简要的介绍。再后来，各指南老师到达会议室，大家分别由各自的指南老师带到所在年级办公室进行大家和指南老师的首次探讨，并在很短时间内将大家分配到了各个指南老师及其所在班级，大家很快就进入了实习教师的人物。
下面我主要从教育与班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。
一、教育方面
听课：学校向大家安排的实践活动主题是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特征，一最初的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教育特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教育逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记考虑等。而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏给于让学生考虑的那一类老师。她提出壹个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教育无形地呈今年课堂上。再到陈老师，他的教育经验丰富，虽没有过多的使用多媒体等教育软件，仍能把一节课讲得清晰明了。大家这些毫无教育经验的实习生，真的是惭愧啊。
上课：听课是壹个铺垫，壹个给他人学习、模仿的过程。决定因素还是怎么把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。
我的首次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生和老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，大家组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地评论。从讲课声音和语速、讲课方式、教育思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让大家这些学员感到教师工作的确是一件特别细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指南成为了大家进行教育实习工作信心的来源。
通过备课，上课，评课，改作业与试卷，再上课，我学到了好多。在教育心态上，能不能取得较好的教育效果，其决定因素在于认真和爱心。有了认真的教育态度，才能严谨仔细地预备教育内容，多方寻求资料与理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣与对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教育切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细解析了取得较好教育效果与反响的部分，总结出了以下教育方式：
1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让我们直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。对比的教育方式往往会使相对双方的特点更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教育。图片文字并茂，声画交融，为教育提供大量多媒体实景资料，直观生动。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修与值日情况，并进行一些主题班会的教学。
早读：实习时，我每日都是六点钟左右起床，七点钟准时出今年高一的教育楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要与科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。
晚自修：学校统一标准学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。
值日：最初一段日子里大家班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾，后来於老师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情况，有时候会好好教学一下学生，但是标准他们自己动手做好，而不是总帮助他们，这样有助于培养他们的主动性。
主题班会：进行一些主题教学，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教学，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提高了自己对学生思想教学工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。
三、实习提议
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教学，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教育工作做预备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教育优点，为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习怎么管理学生、怎么做学生与家长的思想工作，为以后的班主任工作做预备。
两个月的实习工作虽然短暂，却向大家留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是壹个提升自己、检验所学的过程。
两个月里，同学们在教育认识、教育水平、教育技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。
通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，给一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断卖力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!
关于师范生实习报告 第6篇
现在的一次实习是大家毕业前的最后一次实习。实习是师范生职前教学的必备组成局部。通过实习，可以使师范生提前知道现代中小学教学教育玩法，在实际的教育情境中感受作为一名教师的责任和义务，也能够指南大家怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会使用巧妙的方式来提出问题，并且这些问题与下壹个问题能够衔接上。在实习期间，大家坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课与大家以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的姿势，而是学习老师好不好讲课，怎么传授姿势，怎么驾驶课堂，怎么控制授课时间等。要学习的姿势真的很多很多。
一、实习目的
教学见习是师范专业人才培养过程中重要的壹个实践性教育环节，是专业教育法课程的有机组成局部。因此，本次见习活动主题的目的是让大家这些师范专业的学生知道社会、初步接触教育实际，增强对本专业学科姿势的感性认识，获取本专业教师教育初步的实际姿势，为后续课程的教育作好预备也弥补课堂教育的缺乏，训练学生从事本专业课堂教育工作的相关教学教育技能，稳固与使用所学的理论姿势，丰富、开展教学教育理论与学校德育理论，培养学生解析、研究、化解实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践的结合，为我以后的工作与学习奠定初步的姿势。
二、实习学校
xx小学。
三、带队教师
。
四、实习主要内容
1、实践学校所学习的相关姿势。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触学生，深入知道学生。
五、实习发现
1、小学儿童有天性好动的特征，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，标准教材中的难点、重点与要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特征是活泼而好动，注意力容易分散。这就标准小学教师课堂调控力强，教育过程需要思考添加一定的乐趣性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的.把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方法不尽相同，但各有千秋，效果都很好。
3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都和小学生的心理特征相符合。小学教师可以使用音乐，动画等教育媒体来辅助教育，以到达吸引学生注意力的目的。
六、实习总结
1、新的中小学课程要求已经实施几年的时间，大家应该综合知道并深入探究信息技术这门学科的新课程要求，知道他们所学习的内容及标准，大家有所目的的提高自己。为以后从事教学事业打下坚实的根底。
2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最根本的教育技能，但今年普遍存在的问题是新毕业的大学生根本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的根本功训练。
3、大家应该跟上时代，知道中小学学生的心理特征及每个阶段学生的个性特点，只有知道到他们需要啥子，对啥子感兴趣，大家才能和学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、实习体会
1、大家一定要学习老师们先进的教育理念与教育方式，和时俱进，不断创新教育玩法。听课的过程中，大家注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教育方式，不再采取满堂灌的教育思路，老师们利用丰富的经验与驾驭课堂的能力，引导学生参加到教育活动主题中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，大家也发现这些小学教师在教育过程中表达了新课改的理念，在教育课堂中完全把课堂还向了学生。
2、小学生在课堂上表现得异常活泼。小学生由于自身的年龄特征，在课堂上表现的异常的活泼，当老师提出一些标准时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教育课堂朝气蓬勃。
3、老师注重和学生的情感探讨。大家注意到，在教育过程中，授课老师的眼神、ACT、语言与神态都和学生的学习活动主题配合最佳，老师通过用眼神与ACT对学生的回应与考虑进行鼓励与引导，也给学生传递自己的教育思想，让学生充分感受到老师的教育心情与课堂气氛，从而带动学生积极地投入到考虑与回应下列问题的过程中。因此，教师学会和学生在眼神、ACT、语言与神态等方面的探讨，有利于调动学生学习的积极性与提升教育质量。
4、优质课的授课过程与大家的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论姿势与高超授课诀窍，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是大家所不能及的。因此，大家需要提升大家的相关教学教育技能，稳固与使用所学的理论姿势，丰富、开展教学教育理论与学校德育理论，培养自身解析、研究、化解实际问题的能力。
最后，我要感谢师范对大家的培养，感谢学校向大家这次见习的时机，感谢全部教过大家的老师，谢谢你们。
关于师范生实习报告 第7篇
当汽车缓缓从一中驶出，怀着复杂心情的我了解，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别!
回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我与队友们的欢声笑语以及一张张可人的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。
故事了八个星期的实习生活，让我试试了身为一名教师的苦和乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是大家初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。
回顾与学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比大家过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师与班主任的工作，体会到了教学的快乐与辛苦，在那里我紧张过、卖力过、开心过、自负过，从中学到了不少教学教育的方式、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：
总结一：化学教育工作
实习学校向我安排的教育科目是选修四《化学反应原理》，壹个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上知道了课程进度与科组教师的教育方式。一中的老师都特别的优秀，他们各具特色的教书诀窍深深折服了大家。在第二周至第八周，我最初上课，在我上课期间，指南老师都会来听我的课，课后向我做解析评测总结，同时，我也赶紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践姿势，也让认识到了自身的不足，对我以后的教育工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，和老师一起做总结工作。
这里详细说说我实习期间的教育工作吧!我教的是高二七班、八班与九班的化学，经过给老师知道与几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本姿势的跨度比较较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷给我诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方式，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”向他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着怎么去帮助他们尽快地转化学习方法。
我主要通过培养他们的化学思维能力与解题能力来提升他们的学习能力。体今年平时上课与答疑时对他们的思路引导与方式总结上，基于化学反应原理一书内容相对抽象的状况，向他们那进行了相关姿势的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
一中的教师管理制度当中，没有标准没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指南老师兼班主任王老师没课与没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找差点老师为其答疑。为了尽量向学生做更多的课后辅导，几乎每日晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，给我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不如何爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，到现在仍有好一部分学生是不懂的。学习方法也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、姿势点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关姿势再做作业，若还是不懂，再向他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立考虑的习惯。
在批改作业与批改试卷的工作中，及时知道学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地给老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了怎么酌情向分。此外还参加了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了怎么运用一中教师工作系统进行统计、排行。
实习期间的上课阶段，我总计新课与重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，和指南老师与同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教育目标与学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关姿势，让课堂效率达到顶尖。然后才交向了解老师审批，在指南老师地批改与提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，与老师探讨，学习老师们的长处与丰富的教育经验。
教育，是壹个复杂的过程，是壹个漫长的过程，是壹个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教育中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教育的追求与卖力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教学工作。
总结二：班主任工作
不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在和学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教学、活动主题指南等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：
(一)班主任工作见习
在见面会上我就给王老师知道了班主任工作的标准与规定，并在见习阶段详细知道实习班级高二九班的学生情况，知道了学生的基本状况，包括男孩与女孩子的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容与方式。
(二)拟订班主任工作实习计划
通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
(三)日常工作
班主任的日常工作等于繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我卖力学习去做好。在原班主任老师的指南下，我从细节做起，卖力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量思考周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。
(四)组织主题班会
主题班会是对中学生进行思想品德教学的重要形式，也是班级教学的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，非常注意主题的教学性及活动主题的针对性，用形式的新颖、有特色来能激发中学生的参加意愿。根据调查并结合实际，向同学们上了一次主题班会;“目标target”主题班会。在原班主任的指南下，我认真预备，精心组织，如查找相关资料，并结合自己大学生活制作主题班会的课件，班会上学生反应十分热烈，现场气氛特别活跃，取得了圆满的成功。课后学生考虑自己的未来，给我提出心中关于梦想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教育达到了比预想的还要好的效果。
(五)个别教学
高二是壹个特别决定因素的转折阶段，老师逐渐放手其进行自我管理，能不能适应自我管理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三异常重要。而作为一名教师，除了“教书”更重要的是“育人”。我尽量抽空找学生聊天，通过网络等路径，结合知道到的班级学生心理情况，说说自己的亲身故事，自己一路是如何走回来的，自己的心希望他们怎样，鼓励他们认真学习，等等。以拉家常的方法询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生与班级实际，尽力为学生排忧解难。
在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如怎么和学生谈心，怎么开展班级事务，开主题班会等等。而且我和学生年龄相仿，探讨起来更加的方便，因此很快的他们就很愿意与我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每日当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌与心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来最初新一天的工作，我又从原任班主任与隔壁班班主任那里学习了班级管理方式与学生教学方式，这是一笔真贵的财富。
总的来说，教师就是教书育人。做班主任就相当是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教向他们更多姿势，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像兄弟一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。
总结三：教学调研与教学科研
我的教学调查课题是《关于后进生心理状况的调研》，根据一中学生的具体情况与标准，大家实习队通过深入访谈，记录填写调查表，并解析学生学习情况等，汇总谈话法与观察法得出结论，提出自己的看法。最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。
后记
实习的两个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了姿势，增长了经验;实习让我坚定了学习的信心，向予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是大家人生中的一笔真贵的财富。实习的故事虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战与希望的最初!
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走给社会起到了壹个桥梁的作用，是人生的一段重要的流程，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指南老师兼原班主任老师及其他全部支持与帮助我的老师、领导与队友们表示衷心的感谢!谢谢你们!
关于师范生实习报告 第8篇
为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，大家品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，考虑了人生。疲累和大家为伴，快乐和大家作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、和世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话："石板岩的景色好，石板岩的人更好。"。
在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，考虑到了以前并不了解的东西。
7月8日早大家整装起航，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了大家。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找单人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。
这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它特别自然、与谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。
石板岩的居民有啥子特色?当地流传着这样的民谣："石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......"即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道："此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。"
对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个特别贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今日，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魔力的建筑。一最初同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画向大家看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。
在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣与险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引与刺激着同学们的感官，激励求知寻觅的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真正所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力和凝聚力。一周的.写生活动主题中，大家的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。
晚上，大家进行讨论与总结，老师评论。由于画的是速写，对于收集素材与锻炼手绘能力很有帮助。在这里，大家看到了很多名家作品，了解速写特别严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。大家不仅增长了专业姿势，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让大家学到了怎么考虑以前不了解的东西。20xx年美术教学实习报告20xx年美术教学实习报告。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的知道，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使大家对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的知道。提升了艺术修养与审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用大家的眼睛去发现美，用大家的观察力与感受力去对自然风景与环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不容抱着单纯为了完成任务的心态去画。
因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作"狗屎"的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为大家深化对光与色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩与使用色彩的能力，培养表现色彩的能力与对技法的掌握能力提供了条件。老师教会大家理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调与，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。
当然，写生完后，我对写生作为教学社会实践，其意义也做了总结与考虑。学校所安排的社会实践教育，学生是主体，老师是核心，在许老师与其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多挑选偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教育基地，尽也许让学生接触更多的人与事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使我们克服极大困难，团结合作。
外出社会实践教育，还有壹个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获取的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教学同学们对中国文化从知道、接受，直至喜欢。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术与历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养与审美乐趣，拓展视野与获得知
识的渠道。古人云"读万卷书，行万里路"。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受"美的历程"。
总之，大家学校这次社会实践教育对培养创造型艺术人才具有十分必备的现实与历史意义，这也是艺术走给成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要卖力使自己在生活中陶冶心灵，善于知道普通民众，和他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格与坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象与创造真实融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观与美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作与产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。
关于师范生实习报告 第9篇
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论和实践相结合的重要性。
在实习过程中，我也发现了自身在教育工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教育的基本功不扎实。 实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍卖力，不断改进，完善自己，作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，卖力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践姿势。实习生活结束了，回顾这段时间的故事，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。在校师范生平时所学的无非是一些理论性姿势，大部分姿势都无法直接和教学实际相关联，久而久之，大家就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，考虑大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的使用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的专属要求。实习就是壹个很好的机会，它使理论体系已基本完备的大家得到了真正的试试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而卖力完善自己。 传授一种切合实际的姿势技能，对学生来说是等于有用的，所以课堂的授课方法也是不要忽视的，它直接影响着壹个老师的教育成果。教育的目的是让学生掌握老师传授的姿势，学生是教育的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。
实习期间，我积极主动给指南老师请教有关教学方面的问题，听课和讲课相结合，每日兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教育经验拿出来和我同享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的姿势轻松的传授向学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。 实习当中我综合严格标准自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真实体会到做一位老师的趣味，同时，它使我的教育理论变为教育实践，使虚幻教育变为真实的面对面的教育。 短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方给。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论和实践相结合的重要性。教师是壹个很非常的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提高，我也切实体会到了实习的重大意义。
关于师范生实习报告 第10篇
20xx年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二（2）班进行了为期近三个月的。
音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有要求教室28个，专用教室18个，教育楼班班有投影仪，教育楼集教育、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中顶级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师与学科带头人11人。
我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教育、班主任工作。此外，还有其他的一些工作
我实习的班级——初二（2）班，全班有56个学生，是壹个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指南老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要向他们上课的。虽然我生性不是很内给，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以首次试讲时，都不了解自己在做啥子。通过指南老师韩秀丽老师的帮助与鼓励，我慢慢开放了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不容担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自负地去说去奖。即使自己并不确定某些姿势点正确和否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。
但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的壹个重要而又迫切的问题。
考虑之后，我决定先从指南老师的上课风格入手。既然指南老师教的这么成功，学习他的方式、吸收他的经验自然是一条捷径。实习最初的两周，我便专心听指南老师的课，揣摩他的教育风格。指南老师也很负责，很热心地告知我如何听课，在课堂上怎么观察学生，怎么针对不同的情况作出适当的反应，从而提升教育效果。
总的来说呢，指南老师的教育风格是把课堂话术权交向学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎么把话术权交向学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、解析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教育目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特征，采用品味法、朗读法进行教育。法国教学学家第惠多斯说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，如何去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？
让他们参加课堂，向予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提升。设问析疑无疑是壹个较好保证学生参加课堂的一种的教育玩法。经过多次实践，我发现这种教育玩法有颇多好处，具体的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地探讨思想与看法的能力，有助于发展学生解析与全面的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法与体验得到了尊重，使学生成为姿势的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在文言文的教育方面，指南教师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，乐趣无穷。”例如教育《岳阳楼记》这样的名篇，指南教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特征，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时标准学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”
进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感与情趣感。对标准背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指南。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的流程与规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境和情感。
关于师范生实习报告 第11篇
一、实习计划介绍
教学实习是小学教学专业教育计划中不可或缺、不可替代的重要的有机组成部分，是专业人才培养玩法改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论姿势给实践能力转换的必需的教育环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要的活动主题性、实践性课程。为了增强本专业学生在小学教学教育方面的教学实践能力，遵照学校教育计划、本专业教学实习大纲与学院关于教学实习工作安排的标准，特制定本次教学实习计划，标准全体实习师生及各实习学校有关人员认真贯彻执行，以切实提升我系小学教学人才的培养质量。
二、实习目的
本次实习的主要目的体今年以下几方面：
1、提升实习生的专业思想素质。让实习生熟悉与知道小学的各项情况，增强对小学教学工作的适应性与从事小学教学工作的责任感和使命感，为形成良好的教师职业道德打下基础。
2、巩固实习生的专业姿势，提升实习生的专业能力。本次实习的任务是全面性的，强调实习要全面使用现代教学理论和科研方式以及课程和教育的理论和基本姿势，联系教学教育实际与基础教学改革实际，进行有针对性与可操作性的教育实践活动主题、科学研究活动主题与班级管理活动主题，实现理论姿势给实践能力的转换。
3、综合检查本系教学人才培养的质量，并通过反馈以促进全系教学、教育工作的改革、创新和提升。
三、实习内容
本次教学实习包括教育实习、班主任实习与教学科研三个部分，各部分的内容分别为：
1、教育实习内容——主要进行小学英语与另一门自选课程(在语文、数学或其他课程中挑选一门)的教育实习，包括备课、写教案、试讲、上课、评课、指南学生自学、写课后记及进行教育专题总结等，以提升实习生的观察和解析能力，独立施教能力、指南学生自学的能力与创新能力。
2、班主任工作实习内容——包括制定班主任工作计划、组织主题班会、品德课程教育、开展班级日常工作、指南少先队工作，进行个别辅导与家访、指南学生学习方式、开展课外活动主题等，以培养实习生的热爱学生、热爱教师、尤其是热爱小学教学工作的态度，提升班级组织领导的能力。
3、教学科研实习内容——对小学教学的教学、课程和教育、管理、教师发展、学生发展等领域展开研究，研究问题与研究方式不限，比如，可以从实习学校与当地情况起航，对某学科的课程和教育的现状进行调查研究;也可以对某学科优秀教师的教育经验进行专题研究，也可以与实习学校指南教师合作共同进行某项教学教育改革实验。教学科研实习标准问题明确、方式得当，其目的在于促进学生的教学科研意识的养成与教学科研能力的提升。
四、实习安排
1、实习时间
本次教学实习时间第4周-第11周(20xx年9月27日-11月19日)。
2、实习学校
本次教学实习，集中实习共选取五所实习学校：江南一小、江南二小与左边小学、天府路小学、长洲岛小学;另有几间分散实习学校。
3、实习指南老师和实习人数安排见另页。
五、实习成绩考核
根据教学实习任务、内容、效果，非常是实习生的创造能力和表现，对全部参与实习的学生都应当评定教学实习成绩。
教学实习成绩，按照学校统一规定《教学实习成绩评定要求》评定，一般应在本校教师的主持下，在吸收实习学校指南教师与其它实习生意见的基础上，按五级要求评定等级，并标准写出评语，进入学生档案。
为表彰优秀、鼓励创新，对在教学实习期间各方面表现好，各项实习成绩优异者，向予表扬与鼓励。
因事因病不能参与教学实习者，须提供相应证明，经系、院领导批准，报教务处备案，不评定实习成绩。无故不参与教学实习者，除不评定实习成绩外，并要按旷课处理。教学实习不及格者，不向予毕业证和学位证。
六、教学实习组织领导
在学校教务处的统一领导下，院系成立教学实习领导小组。教学实习领导小组由学院主管教育的领导担任组长，教学学系张翼老师担任副组长，田秋华老师、李国老师、张东老师与雷晓云老师为小组成员。教学实习领导小组负责全系教学实习领导工作;制定教学实习计划，联系实习学校，组织实习领导力量，发放实习用品，管理审核实习经费，综合布置、指南、检查、评定与总结实习工作。
在实习学校期间，由各实习学校负责人与双方指南教师代表，共同组成各校教学实习领导小组，实习学校负责人任组长，各实习领导小组要认真加强实习生的思想教学与行为、生活管理，要按照实习计划标准组织各项活动主题，切实完成各项实习任务。
七、教学实习工作日程
(一)实习预备阶段(20xx年9月13日-20xx年10月7日)
实习动员阶段：20xx年9月6日到20xx年9月24日前(1-3周)
由系领导在系里组织学生开会，并做好如下几点工作：
⑴系实习指南小组讨论教学实习计划;
⑵9月21日下午进行教学实习动员;
⑶建立由实习指南教师与实习生共同组成的教学实习组织。
进入实习学校阶段：第4周(20xx年9月27日-30日)
实习生进入实习学校，在实习学校指南教师的指南下：
熟悉实习学校环境、条件、历史、现状;知道班级管理、教育、第二课堂活动主题及文体活动主题情况
备课、试讲等阶段：第5-6周(20xx年10月7日-10月15日)
本阶段，学生探讨和预备各项实习工作，深入备课、写教案，并SIM试讲，确定教学科研选题。本校实习指南老师应做好以下两项工作：
(1)进行教学实习辅导;
(2)组织备课、试讲、教育与"主题班会"或第二课堂活动主题设计。
(二)正式实习阶段(第7周—第11周20xx年10月18日-11月17日)
1、教育实习
⑴小学英语课程教育实习，标准至少上三节课;自选课程教育实习，至少1节课。
(2)及时批改作业，知道教育效果，加强个别学生的辅导。
(3)标准同组实习生互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。
(4)坚持观摩教育，在实习学校期间，标准每日至少听1节实习学校教师的课。课程内容自选;并积极参加实习学校的教育研讨活动主题。
2、班主任工作实习
(1)班主任的常规工作实习。
(2)计划、组织1次主题班会活动主题或课外活动主题、少先队活动主题。
(3)自选1名以上的学生进行个别辅导。
3、小学教学的调查和科研实习
(1)该项内容可单人或小组进行。
(2)研究报告字数应在4000字左右，行文要规范。
(三)教学实习总结阶段(20xx年11月18日-21日)
学生从实习学校返校，并进行实习总结。
1、单人总结
认真总结教学实习心得体会，填写相关材料，撰写研究报告。
2、小组总结
(1)由指南教师组织小组学生进行总结，探讨感受、总结成绩、发现问题、解析原因、提出提议，并推选小组优秀实习学生。
(2)指南教师及时向学生写实习鉴定，并评定成绩。在小组推选的基础上，由指南教师全面实习学校意见、小组意见的基础上，提出优秀实习生的主推名单。
3、系实习总结
(1)系实习领导小组讨论决定优秀实习生名单。
(2)由班主任指南，学生主办教学实习展览。
(3)召开全系教学实习总结大会。
八、对指南教师与实习生的标准
实习指南教师是教学实习的重要组织者，受教学实习领导小组的重托，担任各实习学校教学实习的组织领导与业务指南工作。
1、实习指南教师的具体职责
(1)指南教师要注重对实习生在思想、态度上的传、帮、带，将好的学风、教风、品德传向实习生，帮助其确立正确的从事小学教学事业的工作态度，并督促检查实习工作。
(2)从培养实习生的能力着手，教向实习生钻研教育内容、教材、备课、写教案、试讲、上课等各个教育环节的方式与诀窍，使其通过实习能独立承担小学德育课程的教育工作;指南实习生制定班主任工作计划，组织班会，进行家访，开展个别教学和辅导与各种形式的课外活动主题。
(3)审阅实习生教案，化解实习生提出的疑难问题。
(4)听课、主持教育、班级管理等实习评议会。
(5)实习结束时，指南教师要负责小组总结会，评定实习成绩;并全面实习学校、小组意见，提出优秀实习生主推名单。
2、实习生的职责
(1)成立班级实习领导小组，成员由班长、学习委员和各实习学校小组长组成。班长和学习委员综合负责实习过程中的各项事宜，各实习学校小组长具体负责本实习小组成员和指南老师、实习学校的沟通、联系工作，出现问题要及时给指南老师汇报，并协助指南老师化解，以保证实习工作的顺利开展。
(2)实习生是教学实习的主体，既是高校的学生，又是实习学校的教师，一定要严格标准自己，自觉进行锻炼，力争获取优良成绩。全部实习生都必须认真遵守学校制定的《实习生原则》。对于严重违反实习纪律的实习生，除对其实习成绩评为不及格外，还要根据所犯错误的情节向予纪律处分。为了切实提升实习成绩，也为了更好地进行总结，实习生在实习期间必须做好以下工作：
(1)认真记实习日记。日记内容包括：对实习学校教学(非常是德育工作)、班主任及其第二课堂活动主题的经验、学生个别辅导的体会与感受、自己从事教育实习、班主任工作实习、调查实习等内容、过程、组织形式、工作方式、成绩和不足等。
(2)听课与观摩，要记观摩和听课记录。
关于师范生实习报告 第12篇
离开了校园生活，我进行了短期见习工作。正值金秋x月，我到xx小学进行见习，在x个月的见习中，我能积极地帮助班主任管理班务与同学们，帮助任课老师批改作业与做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。
在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教育方式。积极地和班主任，同学们谈话，知道老师的工作和同学们的学习情况。
在见习的期间，让我的思想逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续卖力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业姿势，提升自己的认识水平与应变能力。
在口语表达方面多下功夫。通过这次的见习，让我了解了作为一名小学教师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。
在整个见习过程中，我乐于参于，重在体会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身很多的不足地方。在以后的工作与生活中，我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤考虑，善于发现。
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。x年x月x日至x月x日，我在x县x镇镇xx小学实习两个多月。在这两个多月内，我顶替原四（2）班班主任的岗位，实习期间主要负责教授的科目是数学，兼顾美术、思想品德、信息技术、科学、科技文体活动主题等科目。作为实习班主任，带领该班学生参与运动会、文艺汇演，早操、课间操时维持秩序，帮忙分早餐，晚自习下班指南功课，做了几名后进生的思想工作，筹办了“我为红领巾添光彩”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多，让我深深地体会到教育相长的深刻含义。实习期间，遵守学校的规章制度，能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参与班级的日常工作，全身心投入到教育与班级管理当中。
在实习中，我感受最深刻的是教师除了在课堂上真实做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性与积极性外，还必须积极运用行之有效的教育方式，这样才能确保课堂教育的成功。根据实习学校学生的特征，在教育过程中我尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多和学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题。
在担任实习班主任的过程中，我深刻体会到了作为一名班主任的不易，班主任工作琐碎繁杂。班主任除了要做好自己的学科教育外，还要增加很多其他方面的工作。作为他们的班主任，我经常和他们进行沟通，因材施教，只有真实知道了学生的内心世界，才能收到更好的教学效果。
以上就是我的实习鉴定，实习过程中当然还存在一些不足，比如不能第一时间发现并处理学生报告的问题。实习让我成为教师的基本素质得到了巩固与加强。“传道授业解惑”，实习这一段时间里我收获了姿势，收获了故事，收获了指南老师的关爱与教诲，同时更收获了学生真挚的感情。我会继续卖力争取成为一名合格的人民教师！
实习学校领导评语
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想与良好的师德，实习态度极其认真，工作积极，细心踏实，能虚心接受指南，较好地掌握了方式和诀窍，在教育上，表现出高度热情，保质保量完成领导交办的工作，能够严格遵守我校的各项规章制度，能和同事与睦相处，表现出较好的团队合作精神，被师生一致评测是一位优秀的实习教师。
实习指南教师评语
该实习生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，教育上讲解详细，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指南调整板书、速度及教育方法，卖力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样，丰富恳切。经过学习、实践与锻炼，能够将所学理论指南实际工作，善于考虑，举一反三，被师生一致评测是一位优秀的实习教师。
实习班主任评语
该实习生在实习班主任工作期间，能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参与班级的日常工作，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，非常注意对学生的个别教学，效果良好，深受学生爱戴，被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
小组意见
该同学在实习期间，遵守学校的规章制度，为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研教法。尊敬指南教师及实习学校老师。经过两个多月的学习、实践与锻炼，能将所学理论指南实际工作，善于考虑，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作与学习，该同学基本上完成了学校交向的各项任务，全面素质得到较大提升，达到了实习的目的。
该同学在两个多月的实习中，遵守学校的规章制度，能相对快速、综合地知道各年级学生的特征并全身心投入工作。负责多个年级，她精心备课、认真组织，用真诚的心对待每壹个学生。在会议上能仔细倾听、耐心询问、认真考虑，最终协助老师完成小组的任务，表现出强烈的敬业精神。
关于师范生实习报告 第13篇
x月x号，实习工作正式最初。参与完学校的升旗仪式后就是听x老师上课。大家的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教育工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教育工作的安排是第一周见习。
一，教育工作
在见习的一周里，大家就是坐在后面听老师讲课。这种听课与大家以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的姿势，而是学习老师好不好讲课，学习怎么传授姿势，怎么驾驭课堂，怎么控制授课时间等。要学习的姿势真的很多很多。
在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强和任课老师的探讨，把实习情况及时反映向大家的指南老师，还要做好自己与教育工作。
我首次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参与市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分预备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是啥子?”学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来思考问题，以学生思考问题的方法来授课。有了这一次的故事，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的姿势学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。
在任课老师与大家的指南老师的教导与组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提升，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教育方式、授课形式等方面都需要大家有所突破。
在收作业时大家就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，大家就在下课后标准他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以向上课的同学知道学全掌握姿势的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有壹个总体的知道。根据任课老师反影大家班的学生计算能力不好的问题，我标准全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然大家每日过来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提升，大家都毫无怨言。
二，班主任工作
在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参与卫生城市评比。学生的劳动任务相对重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都标准大家全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每日早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动主题。大家从一最初就给原班主任知道学生轮值的情况，知道本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面大家全组同学都做得相对好，因为学生的轮值情况大家已经掌握，不劳动的学生大家可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。
对于班里的一些调皮学生，大家都采取和其多探讨的方式来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时与他们多探讨，能够在平常的探讨中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时与他们多探讨，能够在平常的探讨中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
开展活动主题，学生是主体，因此开展的活动主题就应该迎合学生的兴趣。可是首次大家班开展的活动主题“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动主题是学校安排下来的，没多少学生喜爱玩。尽管大家的组员已经很卖力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动主题大家就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜爱开展啥子SPT比赛。通过学生的意见，大家与邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女孩子可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男孩就很默契地同时用力。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方式”，主要是针对班上有的同学成绩较好，有的同学成绩较差。大家通过这次班会，让同学相互知道别人的学习方式，自己挑选适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论特别积极。
三，实习总结
时间过的特别快，当我真实知道学生特征，最初与他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了很多，非常是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的伶俐可人。在这次实习中，我从任课老师x老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的决定因素作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重与信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，也许我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有壹个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。临走的前一天，大家全组同学去与学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教大家”的愿望时，我真的特别感动。
这次实习老师对大家的帮助很多，大家每个组员上课x老师都来听课，并做好记录，下课后与大家认真解析那里好那里不好。大家的指南老师马老师也在上完课后抽时间过去听大家的课，对大家上的课进行指南。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。
还有大家的组员，由此致终，大家的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提升。感谢各位同学对我组长工作的支持。
至此，一次完满的实习就告一段落，大家也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是大家走给社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但大家已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。知道了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。
关于师范生实习报告 第14篇
话说“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，综合严格标准自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。在现在的学校实习中我很幸运，不仅幸运地参与了现在的国培计划，也很幸运地走进了李市小学。我将在这个学校实习三个月，这将是我人生的壹个重要组成部分。
在这实习快壹个月了，这里使我真实体会到做一位老师的趣味，同时，它使我的教育理论变为教育实践，使虚幻教育变为真实的面对面的教育。近壹个月的实习，今年想想，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
一、在生活中
时间如涓涓流水缓缓地流过，在这壹个月的时间里留下了许多美好的回忆，让大家细细品味。在李市小学壹个月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人和人之间的温情和不尽的光怀。尽管大家两个来自不同地方、不同学校的人住在一起，友情确一天天升温。在实习前大家也不是特别熟悉，但在差不多壹个月的实习期间，大家几乎每日早晨一起去学校，一起放学，一起吃中饭；在学习上，学校老师领大家一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在大家遇到难题的时候总是想办法一起化解，在此期间，大家感觉大家各自的知道逐渐加深。刚到实习学校时，大家虽然各自的忙碌着，但大家却都在进步和成熟着。
实习学校在教宿楼向大家租了壹个套间不仅向大家提供了良好的住宿环境也保证了大家的财产生命安全，学校还包了大家的两餐，早上稀饭馒头或者面包与鸡蛋汤等，中午一荤一素有时候还多加个荤菜，总的来说还是很符合大家的营养要求与胃口的，晚上由于学校不是住宿学校无法跟大家在学校安排好晚餐，校长就为大家在住宿的地方安了煤气灶让大家能自己化解晚餐问题，为此学校还为大家每人每个月补助了200元的生活补贴。每次在学校遇到校长，他们都会问大家在生活上缺少啥子，如果大家缺少啥子学校都能及时的满足大家。这个学校还真的是很为大家着想，真心觉得很不错！
二、在教育中
虽然，在实习前也有过一些试讲活动主题，但是真实的中学教育对我来说，这还是第。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的卖力。首先，在实习第一周，大家也试听了一些老师的课，从中大家也学到了许多的东西，并且也为以后大家自己上课做了一些预备做了。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法试试。然后，最初上课，而在这期间，我给学校老师请教教育方面的姿势与hold住课堂的能力，我还和其他实习生进行探讨，吸取经验弥补自己的不足。
教育生姿势如果大家仅仅只懂得书本上的姿势的话，那是远远不够的。俗话说的好“要向学生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上课之前的大家都要根据要上的内容备好课，当遇到不能理解的地方我会给我的指南老师求教，只有自己懂了才能讲向学生们听帮他们弄懂问题。在教授音乐课的时候我会搜集很多关于歌曲的相关的姿势与一些简单的舞蹈ACT，让学生们学会怎么根据音乐编排简单的ACT，我不会墨守成规只上课本上的歌曲，我还会搜集一些好听有乐趣性的民歌如：《摘菜调》歌曲，增加音乐课堂的乐趣性。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于壹个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上数学还是音乐我都采取以学生为主，老师为辅的教育方法，课堂只要是以学生的学习与提问为主，然后让学生充当小老师的人物讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性与积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教育方法。激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说“要一碗水端平”不容偏爱壹个学生，这样就会让别的学生感到不公正，这样才能融洽的处理师生关系。在课后和学生交往中要多关心学生，关心他们的学习、生活和心理健康，课后可以进行“辅优补差”，尽量使学生成绩达到平衡。
这壹个月的实习令我感受颇多。一方面，我深感姿势学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方法、心理状态以及ACT神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我大的感受就是：当好一名老师真不要易啊！
关于师范生实习报告 第15篇
故事了壹个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾与学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比大家过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，标准也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，大家的主要任务是班主任工作与教育工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者与策划者，也是学校管理的中间力量与骨干分子，对良好班风与校风的形成起到举足轻重的作用。作为壹个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样壹个认识，班主任对学生的思想教学工作，实质上是壹个和学生实行心理沟通的过程，只有真实知道了学生的内心世界，做到有的放矢，方式得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指南、学生对教师的工作向予配合支持的目的，从而收到好的教学效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教学工作的一些试试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我了解壹个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候大家的壹个笑容，壹个课余诚恳的交谈，有时是壹个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但大家细想一下，这样的学生有多少，真实能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日大家面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎么有良好的班风？在大家的教学工作中，惩罚也是教学的一种手段。当然，惩罚非常要慎重，我认为当大家惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自负心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不容一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生啥子不可以做，做了会有啥子后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教学学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教学才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不容紧，要紧的是改正错误，决定因素不是惩罚，决定因素是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动主题的魔力。
良好班集体的建设必须依靠活动主题来实现，活动主题可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教学、健康的竞争心理教学是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动主题，班主任与我都向予高度的重视，如校运会的报名和训练班主任和我都亲身参加当中，开动员大会，一起和学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要大家尽力了就行了。心理学等理论告知大家：在竞赛活动主题中，壹个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持完美的竞技状态，对于大家每个同学来讲，活动主题的目的不是拿名次，而是看大家怎么对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动主题中进行教学，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动主题”这个完美的教学时机，精心设计教学内容，就能收到意想差点的教学效果。
三、主题班会
经过壹个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的首次班会，这也是我主持的首次班会。这次班会的主题是“安全教学和新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会今年的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上SPT课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另壹个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处与这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每壹个学生在班会上都发言，但是我坚信每壹个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每壹个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教育更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是准备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接探讨）。然后，认真听指南老师上课。今年的听课的感觉与以前完全不一样：以前听课是为了学习姿势；今年听课是学习教育方式。目的不一样，上课的注意点就不一样，今年注意的是指南老师的上课方法，上课的思想。接着，根据在大学所学的教学姿势与在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，首次感觉自己所学的姿势派上用场。作为一名教师，还有壹个天职就是教书，无私地把姿势传播向学生。这也是大家实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样壹个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是大家一直在交流的“课堂教育”。
关于师范生实习报告 第16篇
20xx年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二（2）班进行了为期近三个月的。
音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有要求教室28个，专用教室18个，教育楼班班有投影仪，教育楼集教育、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中顶级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师与学科带头人11人。
我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教育、班主任工作。此外，还有其他的一些工作。
我实习的班级——初二（2）班，全班有56个学生，是壹个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指南老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要向他们上课的。虽然我生性不是很内给，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以首次试讲时，都不了解自己在做啥子。通过指南老师韩秀丽老师的帮助与鼓励，我慢慢开放了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不容担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自负地去说去奖。即使自己并不确定某些姿势点正确和否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。
但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的壹个重要而又迫切的问题。
考虑之后，我决定先从指南老师的上课风格入手。既然指南老师教的这么成功，学习他的方式、吸收他的经验自然是一条捷径。实习最初的两周，我便专心听指南老师的课，揣摩他的教育风格。指南老师也很负责，很热心地告知我如何听课，在课堂上怎么观察学生，怎么针对不同的情况作出适当的反应，从而提升教育效果。总的来说呢，指南老师的教育风格是把课堂话术权交向学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎么把话术权交向学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、解析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教育目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特征，采用品味法、朗读法进行教育。法国教学学家第惠多斯说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，如何去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，向予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提升。设问析疑无疑是壹个较好保证学生参加课堂的一种的教育玩法。经过多次实践，我发现这种教育玩法有颇多好处，具体的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地探讨思想与看法的能力，有助于发展学生解析与全面的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法与体验得到了尊重，使学生成为姿势的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在文言文的教育方面，指南教师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，乐趣无穷。”例如教育《岳阳楼记》这样的名篇，指南教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特征，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时标准学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感与情趣感。对标准背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指南。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的流程与规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境和情感。
新教材也是我需要研究的壹个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指南思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指南老师在课余还教我怎么去研究教材，怎么去备课。他标准我先熟悉课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者和高考相关的文章，去编写教育案。要选择对学生有帮助的，或者和高考相关，这就标准我知道学生的需要，知道高考的标准与趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教育当然是能够满足学生需要的教育，这种需要也许是现实的参与高考的需要，也也许是化解学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是壹个极其现实的问题，不是单单壹个“应试教学”的指责所能逃避的。知道了学生的需要，高考的形势之后，便最初着手编写教育案。指南老师告知我，教育案是教师与学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教育思路，还要向学生留下考虑的空间。教育案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起决定因素作用的。教育思路不是大问题，这些启发性问题的配置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指南老师也向了我讲述了一些注意事项。备课时，不容巨细无遗，那样在上课的时候也许很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的决定因素性的姿势，具体的用到的姿势，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教育。
在指南老师的帮助下，我在语文教育这个方面的实习可以说还是成功的。
师范生的实习报告3
一、自负心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、SPT。通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够相对镇静与自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课与上课的各个环节，把握了一些教育诀窍。
通过上网查找资料、写教育设计、请教指南老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教育的基本流程。而从课后与指南老师、同学的探讨以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能不能使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。因此，我单人还有下面三点小体会。
1、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教育设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教育过程流畅。
2、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3、语文课件要做得图片文字并茂，吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，边欣赏与内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想与想象，更好地理解与感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边考虑。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就了解下一步要讲啥子内容。
三、实习让我懂得不管你接手壹个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌恶，而是要相信自己的学生是行的，并适时向予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍卖力，最终班风会变得好起来。我刚最初实习那几天，观察了大家班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生大家班是差班这样的想法。我去问班主任大家班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换开始的不客观的想法，多专心发掘大家班的优点，并坚信大家班是很不错的。这种心态使我能够平与地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心我们，对大家共同卖力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得大家班很可人，很有特征。我帮助班主任练习我们的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
四、手工能力大有长进
由于实习学校分配了几个任务向大家，让大家设计出版五个橱窗的墙报，于是大家分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，我的手工技能有与年大的提升。这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的友谊
我带向了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得与年喜爱看。上SPT课，我与学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的模式，我们觉得新鲜又好玩，而且觉得我很最牛，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜爱玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气与我们一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜爱与我一起玩了。课余我还与学生打乒乓球，彼此加深了知道，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物向我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物向我。我很感动，觉得收获了学生的友谊。
关于师范生实习报告 第17篇
现在的实习是大家毕业前的后实习。实习是师范生职前教学的必备组成部分。通过实习，可以使师范生提前知道现代中小学教学教育玩法，在实际的教育情境中感受作为一名教师的责任和义务，也能够指南大家怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会使用巧妙的方式来提出问题，并且这些问题与下壹个问题能够衔接上。在实习期间，大家坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课与大家以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的姿势，而是学习老师好不好讲课，怎么传授姿势，怎么驾驶课堂，怎么控制授课时间等。要学习的姿势真的很多很多。
一、实习目的
教学见习是师范专业人才培养过程中重要的壹个实践性教育环节，是专业教育法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动主题的目的是让大家这些师范专业的学生知道社会、初步接触教育实际，增强对本专业学科姿势的'感性认识，获取本专业教师教育初步的实际姿势，为后续课程的教育作好预备也弥补课堂教育的不足，训练学生从事本专业课堂教育工作的相关教学教育技能，巩固与使用所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养学生解析、研究、化解实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践的结合，为我以后的工作与学习奠定初步的姿势。
二、实习学校
xx小学。
三、带队教师
。
四、实习主要内容
1、实践学校所学习的相关姿势。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触学生，深入知道学生。
五、实习发现
1、小学儿童有天性好动的特征，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，标准教材中的难点、重点与要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特征是活泼而好动，注意力容易分散。这就标准小学教师课堂调控力强，教育过程需要思考添加一定的乐趣性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方法不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都和小学生的心理特征相符合。小学教师可以使用音乐，动画等教育媒体来辅助教育，以达到吸引学生注意力的目的。
六、实习总结
1、新的中小学课程要求已经实施几年的时间，大家应该综合知道并深入探究信息技术这门学科的新课程要求，知道他们所学习的内容及标准，大家有所目的的提高自己。为以后从事教学事业打下坚实的基础。
2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的基本的教育技能，但今年普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3、大家应该跟上时代，知道中小学学生的心理特征及每个阶段学生的个性特点，只有知道到他们需要啥子，对啥子感兴趣，大家才能和学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、实习体会
1、大家一定要学习老师们先进的教育理念与教育方式，和时俱进，不断创新教育玩法。听课的过程中，大家注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教育方式，不再采取满堂灌的教育思路，老师们利用丰富的经验与驾驭课堂的能力，引导学生参加到教育活动主题中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，大家也发现这些小学教师在教育过程中体现了新课改的理念，在教育课堂中完全把课堂还向了学生。
2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特征，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些标准时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教育课堂朝气蓬勃。
3、老师注重和学生的情感探讨。大家注意到，在教育过程中，授课老师的眼神、ACT、语言与神态都和学生的学习活动主题配合最佳，老师通过用眼神与ACT对学生的回答与考虑进行鼓励与引导，也给学生传递自己的教育思想，让学生充分感受到老师的教育心情与课堂气氛，从而带动学生积极地投入到考虑与回答问题的过程中。因此，教师学会和学生在眼神、ACT、语言与神态等方面的探讨，有利于调动学生学习的积极性与提升教育质量。
4、优质课的授课过程与大家的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论姿势与高超授课诀窍，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是大家所不能及的。因此，大家需要提升大家的相关教学教育技能，巩固与使用所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养自身解析、研究、化解实际问题的能力。
后，我要感谢师范对大家的培养，感谢学校向大家这次见习的机会，感谢全部教过大家的老师，谢谢你们。
关于师范生实习报告 第18篇
壹个月左右的实习，我最大的感觉就是当老师不要易，但好老师更不要易。老师的职责就是把自己会的东西传授向学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅标准老师对所讲的姿势理解透彻，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽也许准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把姿势传授向学生，去和学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
我觉得人必须首先敢于去表达自己，不容担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自负地去说去奖。即使自己并不确定某些姿势点正确和否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。
关于师范生实习报告 第19篇
20xx年xx月xx日至xx日是大家汉语言文学专业学生的第二次见习。见习是师范生职前教学的必备组成部分。通过见习，可以使师范生提前知道现代中小学教学教育玩法，在实际的教育情境中感受作为一名教师的责任和义务，也能够指南大家怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会使用巧妙的方式来提出问题，并且这些问题与下壹个问题能够衔接上。在实习期间，大家坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课与大家以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的姿势，而是学习老师好不好讲课，怎么传授姿势，怎么驾驶课堂，怎么控制授课时间等。要学习的姿势真的很多很多。
一、见习目的
教学见习是师范专业人才培养过程中重要的壹个实践性教育环节，是专业教育法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动主题的目的是让大家这些师范专业的学生知道社会、初步接触教育实际，增强对本专业学科姿势的感性认识，获取本专业教师教育初步的实际姿势，为后续课程的教育作好预备也弥补课堂教育的不足，训练学生从事本专业课堂教育工作的相关教学教育技能，巩固与使用所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养学生解析、研究、化解实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践的结合，为我以后的工作与学习奠定初步的姿势。
二、见习学校x小学
三、带队教师
四、见习主要内容
1、实践学校所学习的相关姿势。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触学生，深入知道学生。
五、见习发现
1、小学儿童有天性好动的特征，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，标准教材中的难点、重点与要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特征是活泼而好动，注意力容易分散。这就标准小学教师课堂调控力强，教育过程需要思考添加一定的乐趣性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方法不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都和小学生的心理特征相符合。小学教师可以使用音乐，动画等教育媒体来辅助教育，以达到吸引学生注意力的目的。
六、见习总结
1、新的中小学课程要求已经实施几年的时间，大家应该综合知道并深入探究信息技术这门学科的新课程要求，知道他们所学习的内容及标准，大家有所目的的提高自己。为以后从事教学事业打下坚实的基础。
2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教育技能，但今年普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3、大家应该跟上时代，知道中小学学生的心理特征及每个阶段学生的个性特点，只有知道到他们需要啥子，对啥子感兴趣，大家才能和学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、见习的体会
1、大家一定要学习老师们先进的教育理念与教育方式，和时俱进，不断创新教育玩法。听课的过程中，大家注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教育方式，不再采取满堂灌的教育思路，老师们利用丰富的经验与驾驭课堂的能力，引导学生参加到教育活动主题中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，大家也发现这些小学教师在教育过程中体现了新课改的理念，在教育课堂中完全把课堂还向了学生。
2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特征，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些标准时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教育课堂朝气蓬勃。
3、老师注重和学生的情感探讨。大家注意到，在教育过程中，授课老师的眼神、ACT、语言与神态都和学生的学习活动主题配合最佳，老师通过用眼神与ACT对学生的回答与考虑进行鼓励与引导，也给学生传递自己的教育思想，让学生充分感受到老师的教育心情与课堂气氛，从而带动学生积极地投入到考虑与回答问题的过程中。因此，教师学会和学生在眼神、ACT、语言与神态等方面的探讨，有利于调动学生学习的积极性与提升教育质量。
4、优质课的授课过程与大家的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论姿势与高超授课诀窍，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是大家所不能及的。因此，大家需要提升大家的相关教学教育技能，巩固与使用所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养自身解析、研究、化解实际问题的能力。
最后，我要感谢湖南第一师范学院对大家的培养，感谢学校向大家这次见习的机会，感谢全部教过大家的老师，谢谢你们。
关于师范生实习报告 第20篇
—xx年10月12日至11月1日，我在xx学院附属小学二（4）班进行了为期三周的实习，师范生实习鉴定。实习的基本内容包括两部分：课堂教育、班主任工作。在原任指南老师黄老师与班主任张老师的耐心指南、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的卖力实践中与指南老师的指南帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。实习期间，在黄老师的指南、支持下，我总计听了10节课，上了4节课。教育实习中，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题及时给指南老师询问。每次上课之前都要把教案向指南老师审查，通过之后才进行课堂教育。如若有问题，认真修改。同时还经常请黄老师指出缺点与不足，以不断提高自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教育之前，我都认真听了指南老师的课。从中我也学到了很多教育方式与诀窍！实习期间，作为实习班主任，每日课间操维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。积极配合原班主任张老师组织学生到花果山上面野炊，一路上也学到了很多东西。做啥子活动主题都要思考“安全第一”的守则，大家是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是崎岖小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危险的也许，你都必须义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利通过。作为一名合格的教师，这是必须的，鉴定材料《师范生实习鉴定》。教师始终都要记装一切为了学生，为了学生的一切”。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动主题中得到了极大的提高，学到了许多书本上根本学差点的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了真贵的教育经验。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的试试与磨练。最后，我要非常感谢辛勤指南我的黄老师，是他让我学到了很多的教育姿势，使我从稚嫩的教育走给了成熟的教育。同
师范生的实习报告篇三年的多的专业姿势学习与师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地来到自己心仪的xx中学进行实习。
一、实习单位说明
xx中学是一所全寄宿顶级中学，该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教学为宗旨，坚持“以人为本，与谐发展”的办学理念，坚持制度规范与情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜爱，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的与谐校园。卖力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。
二、实习过程
在壹个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格标准自己，处处注意言行与仪表，热心爱护实习学校与班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习原则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导与老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，向实习学校的领导、老师与学生都留下了好的印象，得到学校领导与老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教育工作实习与班主任工作实习与调研工作。
（一）教育工作方面
1、听课
刚来的两周，学校的备课组长安排大家进行听课，观摩xx中学老师的上课风格，并知道这里学生的学习程度。高一化学科组总共有5个化学老师，有刚上岗的富有激情的年轻老师，有任教多年的富有经验的老师。大家刚到xx中学时化学的教育进度是气体摩尔体积，于是在课没有冲突的前提下，我听了五位老师的讲课。在此之前，自己也认真研究了教材，做好听课记录，对各位老师的授课进行解析，各位老师的讲课各有千秋，但在对比之后，也更能突出各位老师的过人之处，取其精华去其糟粕，卖力吸取好的东西。
在听课的过程中，大家5个化学实习老师也探讨较为密切，经常讨论各位老师的讲课风格，教法学法，这让我受益匪浅。听课后，帮指南老师进行作业的批改，以知道学生掌握的情况。听课让我了解了上好一节课的环节，像以前在学校学的也许跟实际还是有点点出入的。我明白在课堂上习题这个环节起着特别重要的作用。习题可以用来检测教育效果，及时巩固。而且习题一定要精选，不重复，有代表性。大概听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位老师的不同教授，但内容基本一样，授课方法不同。晚上一般会下班辅导，为学生答疑。
2、上课
课件与教案在指南老师的审核通过后，大家站上了讲台，这才是真实的锻炼，毕竟面对的不是一两个学生，或是像在学校练微格一样，由大学同学来扮演学生。这时50来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思想，又观察入微，经常会在课堂上提出一些我想差点的问题。这时才了解自己备课的不充分，没思考到学生的反应。同时，还要知道学生已掌握的姿势，有些东西他们学过，但不一定掌握了。所以在备课的时候被学生是特别重要的环节。
老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题，非常是钻牛角尖时，该想方设法把学生的注意力拉回课堂上。我觉得自己在上课的过程中，相对大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应回来我已经最初下个姿势点。还有就是讲得相对粗略，不够详细，也许有些东西学生是相对困惑的。深刻的反思自己读的书太少了，应该博览群书的，非常是和化学有关的，那样可以让自己的课堂增添更多的乐趣性，也拓展了学生的姿势面，学生最喜爱听课本以外的东西，老师应该满足他们的求知欲，而在这方面，我是等于欠缺的。课堂上的时间分布也要控制好，这是重难点的壹个体现，还有习题的配置，也是很决定因素的。
（二）班主任工作方面
xx中学是壹个全封闭的学校，学生所有内宿，从周日晚上到周六早上，都在学校，没有特殊情况不允许请假。所以学校在管理方面还是相对严格的。班主任是班级工作的组织者、管理者与策划者，也是学校管理的中间力量与骨干分子，对良好班风与校风的形成起到举足轻重的作用。
每日早上6点50分到公区检查学生的清洁工作，7点到班里带早读，并注意观察没有认真早读的同学，询问其原因，帮忙化解他们的一些问题。晚上也跟晚读，看学生的晚修纪律。由于这里的学生本身素质相对高，而且学校也有值班老师，因次早晚读的纪律都相对好。在大家带的班级，纪律稍微不到的是宿舍，学生一回到宿舍，熄灯后，还在打闹，说话，因此宿舍纪律被扣分的相对多，针对这种情况，我也找过一些学生知道情况，并跟他们讲了一些道理，后来的宿舍纪律有了很大的改善。
在与这群孩子的接触过程中，从一最初我担心他们不理我，不跟我说话，到后来的无话不说，我认识到了对这群十五六岁的孩子来说，爱是很容易感动他们的，只要对他们有爱，他们是可以感受得到的，并且会在无形中以自己的卖力来报答你。这对壹个老师来说，是一件特别幸福的事。在最后要走的时候，我还开了一节以感恩父母为主题的班会课。对今年的孩子来说，生活相对优越，也许少感受到父母的艰辛，我告知他们要懂得感恩，孝顺父母。有些学生感动到落泪，在这里还是可以看到他们心里还是有所触动的。
三、实习总结
今年实习工作结束了，我也收获了很多，不仅仅是教育工作，班主任工作，还收获了队友的感情。同时也对学校的一些运行有一定的知道。正如一句话说的，教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们姿势的同时，更重要的是教他们怎么做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！我会带着实习的这份成长与感动走上我的教学之路，卖力做得更好。
师范生的实习报告篇我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括三部分：课堂教育、班主任工作与教学调查。基本情况如下：
1、课堂教育：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；
2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》；
3、教学调查，完成一份教学调查报告。
通过壹个半月的教学实习，我得到了一次较综合的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学差点的姿势与技能。
第一，通过实习，是我对中学的`现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的知道，对教师的工作有了更为真正的体验，这些都有利于在今后的工作中能够最快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教育的畏惧。
第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教育方式，提升了教育效果与教育水平。在一次次的教育实践中，在一次次的与老师的探讨的过程中，使我的教育水平与对教育的认识提升了很多。
第三，通过实习，增强了教师的责任感与荣誉感。教师承担着”教书育人”与培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求姿势的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。
第四，通过实习，增强了交际能力与口头表达能力，进入壹个新的环境，要处理老师、学生与同组同学的关系，这向了我壹个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了和老师、学生与同组同学的关系，在这个相处的过程中也提升了我自身的交际和沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。
在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教育过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在最初上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指南下，使我不断改进了以上不足。
壹个半月的教学实习虽短，却向我留下了美好的回忆，使我在教育认识、教育水平、教育技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼和提升，为自身今后的参加工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自负，坚定了信念！
关于师范生实习报告 第21篇
时间过得真快，匆匆的XX个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这壹个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影与沉甸甸的收获，感悟。很幸运挑选了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满趣味，惊喜，有滋有味！
记得首次面对五六十个调皮可人的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方式根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有啥子好方式让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指南老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作步骤，一边指南我工作。孩子离园了还跟我探讨教我一些管理孩子的好方式，在她们身上我受益匪浅。
近XX个月的教学实习已经结束了，这短短的壹个多月实习，使我真实体会到做一位老师的趣味，体会到了壹个作为老师的责任。同时，也使我的教育理论变成为教育实践，使虚幻的教育变成为真实的教育。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的知道，对学校的基本情况与基本作息有所知道。其次是对所带班级的学生进行初步知道，认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去知道）。其次是听课。今年的听课与以前完全不一样了：以前听课是为了学习姿势；今年听课是学习教育方式。目的不一样，听课的注意点就不一样，今年注意的是指南老师的上课方法，上课的思想。接着，根据在大学所学的教学姿势与在中学实习听课所学到的，再根据具体的教育目的与学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的预备。经过几天的预备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指南老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教育并没有根据学生的学习程度来合理地教育，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把姿势点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校与指南老师的.标准，认真仔细地备好课，写好教案，积极给其他同学与老师学习，多多给人请教，在老师的指南下，并在听了同类课程的公布课之后，修改自己的课件与教案，终于得到了指南老师的肯定预备走上课堂。经过一周的备课之后，最初走上讲台。
刚最初由于经验不足与应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有向学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指南老师标准讲到重要内容时候要留下时间向学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教育过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指南老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为壹个经验丰富的老师的真贵意见。每节课结束，我都根据老师的提议修改课件与教案，不断地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的确很难。不但教育工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提升整体教育水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就标准教师不能只为了完成教育任务，而且还要多关心留意学生，经常和学生探讨，向予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。怎么形成亦师亦友，积极健康的学习氛围与团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时，原任班主任XX老师就向我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的知道了一下，后来在XX老师的安排下，我首次和学生们正是认识了，学生们对大家很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班和相处，我逐渐与班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：
1、每日坚持7：30之前到教室督促学生读书与做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操与做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、每日中午到教室和学生聊天解答疑难问题，知道学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。
4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任怎么组织班会，并组织一次主题班会
班级活动主题方面：在班主任XX老师的支持下，大家策划了壹个主题班会。通过组织一次融姿势、乐趣于一体的活动主题，使学生在快乐中学到姿势，在姿势中收获快乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供壹个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不要易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。
临近结束时，很舍不得与学生们分开，壹个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每日和他们谈话聊天，学生们向了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们向我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的故事，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会过来看望他们。这壹个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，和同学相处中遇到的困难，还与他们一起同享自己的成长故事。经常与他们聊天，有时与他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意与我同享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，向我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次故事心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。
XX周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！
让我体会很深的首先是对教学这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教育的热爱是使你全身心投入教育的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的思考过程、内容，思考学生的反应。
我最为惭愧的是老校长听我的课后对我的评课，让我恍然大悟。我最缺的就是让学生参与到我的教育活动主题中，听完评论我确信要大胆的让学生融入我的课堂让他们回答我的问题，这样学生也会集中精力生怕走神这样无法回答我的提问。提问学生可以让他们把注意力放在课堂。所以我会配置问题引导学生参与到我的课堂上避免整堂课自导自演，学生也没法集中45分钟。老师要做导演。
关于师范生实习报告 第22篇
xx年11月18日 “你们要好好学习，听老师话啊!”初春艳在向大学同学短信里的这句话经常把她们搞得哭笑不得。
初春艳是河北师范大学xx级物理学院学生。现在3月，她报名参与了学校团委与学工部联合组织的“顶岗实习”工程，当了两个多月中学教师。她说，等同学们真实当上一名教师时，就会理解短信的意思了。
11月初，河北师范大学第三批“顶岗实习”学生奔赴基层。据统计，截至记者发稿时，该校已有近xx名学生分赴河北10个县市82所中学进行顶岗实习。
顶岗实习来了
现在3月，河北师范大学安排大三学生教学实习，其中物理学院31名学生被安排到南宫市12所中学，和以往中学老师指南师大学生实习不同，这31名学生直接上岗，顶替基层中学教师上课。
随着近几年高校大规模扩招，师范类高校学生实习也发生了变化。河北师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担心影响学校升学率;另一方面，一些学生怕吃苦，不肯去农村中学实习，有的学生在基层中学盖个章，就过来交差。
“农村中学师资匮乏，基础教学发展薄弱，这些地方更需要高素质的大学实习生。”河北师大学生处处长陈世民说。
南宫市12所中学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，精心备课。顶岗实习受到南宫市师生欢迎，该市文教局负责人给河北师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组成混合编队实习。
现在5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，根据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。河北师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村教学发展，有利于大学生的成长成才，有利于学校教学教育的改革发展。
河北师大顶岗实习工程得到省教学厅与各市教学行政主管部门的大力支持，首批参加顶岗实习的教育点增加到10个县82所中学，参加顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了教师集中培训。
顶岗实习火了
在河北师范大学校园里，“顶岗了吗?”成为大三、大四学生见面打招呼的口头语。
河北师大首批报名顶岗实习的学生超过xx人，中文系xx级学生王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的语文老师前，王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她与同学们按照新课标标准集体备课，互相找差距。
第一堂课，王月娥在班里做了壹个小调查，问学生们想从语文课上学到啥子。这个创意一下子拉近了她与学生们的距离。在班会上，她告知孩子们怎样制定学习计划，怎样学习，读啥子样的书，她向孩子们描绘她的大学生活。看到孩子们对大学生活的憧憬与渴望，王月娥说，她相信一些孩子的人生会发生变化。因教育出众，王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。有关师范生顶岗教师实习报告
现在9月，王月娥又报名参与了石家庄市一所中学的教学实习，她的教育理念受到学校师生好评，这一次她又被评为优秀实习生。王月娥说：“5月份的顶岗实习向了我自负，因为我比别人先走一步。”
现在9月，河北师大派遣第二批顶岗实习生673人。11月派遣第三批顶岗实习生785人。这样，河北师大先后有近xx名大三、大四学生到基层中学顶岗实习。该校宣传部部长宋书通说：“顶岗实习受到农村基层中学欢迎，需求一次比一次多，参与顶岗实习的学生一批比一批多。”
学校鼓励更多的学生参加顶岗实习。几乎全部参与过顶岗实习的学生都认为，锻炼能力、知道社会是他们最大的收获。顶岗实习生郭延合是威县二中高一年级化学老师，因为第一节课没讲好，他对自己的上课能力产生了怀疑。自习课上，他与学生们谈了自己的情况，他表态说“一定卖力尽快调整状态，把课上好”。
第二天，学校教研组听郭延合的课，当他走上讲台时，看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师，别紧张，大家支持你!”学生们的善意让郭延合感动，他从台下的学生身上找回了自负。
用爱心收获成长
在河北师大，顶岗实习与教学实习并存。按照教育安排，师范类本科生不需要到基层初中实习，他们只要挑选教学实习修够学分就可以了。顶岗实习让实习多了一些志愿者的色彩，多了一些爱心。
顶岗实习生李晓燕是南宫二中高二(2)班的英语老师。她发现，班上后排壹个高个子男孩上课就睡觉，李晓燕最初观察这个高个子学生。一次，她在学校篮球场上看到高个子的身影。
晚自习时，李晓燕对高个子的球技大加赞赏，她发现高个子对她友好地笑了笑，而且笑容里带着一丝愧意。英语课上，李晓燕鼓励加命令式地标准高个子读课文，这个学生最初很犹豫，但是当他一字一句把那一小段读下来时，李晓燕很兴奋。高个子从来没交过英语作业，当李晓燕试探地问作业情况时，高个子学生又是一笑，朝她晃了晃新作业本。几天后高个子学生竟拿着书给李老师请教音标问题。
河北师大历史系教师任印录从1992年最初负责系里的学生实习工作。他说，全部参与顶岗实习的学生都是自愿报名，为了让中学生有学习兴趣，让他们接受自己，参与实习的大学生们，用自己的真诚与爱心跟孩子们探讨着。
在老师缺编的学校里，顶岗实习生分担了学校大量的教育工作。许多实习生早上五点半起床带操，与学生们一起锻炼，早读、午读、盯晚自习，白天处理日课作业，晚上讨论、备课直到深夜。临漳一中一名教语文的实习生一周要上20节课;在威县二中教语文的赵静，同时要带8个班的古诗文鉴赏，每日批改140多本作业。 河北师范大学xx级外国语学院学生刘文燕很庆幸参与了顶岗实习。她在自己的实习日志中写道：“实习使我看到了姿势的力量，姿势让我体验了人生的价值，赢得了别人的尊重，同时也看到了自己的不足，从头找到学习的动力。”
河北师大党委书记李建强表示，顶岗实习工程实施半年来，已经带来两大变化，一是缓解了师范院校实践环节比较薄弱、学生专业技能较差的现状，二是缓解了部分农村基础中学教学师资匮乏的现状。他还告知记者，学校预备在总结完善顶岗实习工程基础上，把参加面扩大到非师范类学生中。
实习的路子因志愿而宽
一所师范类高校学生，当他实习时，他是壹个学生，更多的是学习。壹个志愿者，当他支援基层教学时，他需要更多的爱心。河北师范大学顶岗实习工程把实习生与志愿者结合起来，让学生的爱心与实习融为一体。
实习难是许多师范类院校面临的壹个困境，传统教学实习的路越走越窄，现有的高考体制唯高分至上，一些中学不愿意把更多的资源交向大学的实习生同享。实习生的实习时间一减再减，由过去的半年减至今的1个月，除了教育观摩还是观摩，实习生上岗讲课的时间多则3天，少则1天。
而另一方面，一所乡级中学的校长曾慨叹，他们学校已经十几年没有引进师范类本科大学生了，而且老师流失严重，有的老师刚培养出来，不是跳槽就是被挖走，教育计划中的一些科目出现断档。
河北师大注意到这一点，基层不是没有需求，而是现有的教育体制很难覆盖，比如师范类本科生确定的实习学校多是城镇的高中，而一些农村基层的初中、小学很少有师范类本科生光顾。
“到基层去，到最需要的地方顶岗实习”，这句口号点燃了河北师大学子的爱心。一批、两批、三批，xx名河北师大学子走上村小学、乡中学的课堂，他们带去了先进的教育理念与教育玩法，他们在顶岗实习中收获教育经验。壹个顶岗实习生曾创下每周29节课的纪录。
“他们是参加新农村建设的志愿者”，河北师大赋予顶岗实习更多含义，大学生们在顶岗实习中知道农村，知道社会，他们的思想在升华，在奉献爱心中成长。有关师范生顶岗教师实习报告
河北师大把志愿者精神融入实习中，至少走出一条不一样的路子。
关于师范生实习报告 第23篇
三个月的教育实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提升了自身的各方面的修养。重庆市第十一中学校是一所市重点中学，是一所历史悠久的，发展前途很好的一所学校。在这样的学校里实习是一次千载难逢的机会。利用全部可用的条件，进行学习，提升自己的数学教育能力，升级数学教育观点，提升数学教育方面的修养。
一、思想观点方面：
作为马上走给社会的教师，肩负着教学这一神圣的使命。要珍惜这样来之不易的好机会。首先，在实习期间，我严格标准自己，卖力钻研，让自己变得更加优秀。三个月的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。实习过程中，可以验证自己所学的姿势，又可以深入实践，可以找到良好的学习环境。进入教育实习后，树立机会观念，激发自身的卖力与热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。提升了自身的教学教育观念与理论姿势，为未来的工作打好了基础。
二、教育实习方面：
学校向我安排的高一13班。做好了各项预备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行教育。上课前，听指南老师的课，学习授课特征与教育方式，学习组织课堂与课堂用语，具备了教育前的预备工作。学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。
写教育计划，认真学习教材与教材解析材料，体会课本的教育目标、教育重点、难点等重要环节。分好课时，保证的教育的正常运行。
写教案，综合研讨教材与学生情况，具体指定教育环节与流程，结合课改标准，结与学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。写完后，通过指南教师的批阅后方能上讲台。
上课时，面对眼前的学生，我心里想，我是老师，肩负了神圣使命，我的一切行为为了孩子，影响孩子，我要认真，要千万认真。树立这种信念，完成课堂教育的全部环节，卖力完成教育任务。我发现了，我的学生喜爱我，在他们的话术与对我的行礼重，我看到了一种亲近感。我感觉到了一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。当然，这种收获与成就感，和我的行为与态度有密切的联系。你对他们好不好，他们就对你好不好。
课后，反省自己，回顾课堂教育，找出存在的问题与优点。下节课，发挥之前的优点，补充了不足点，提升教育质量。时时刻刻负责自己的学生。认真学习指南教师与其他教师的教育实践，并应用自己的教育上，提升教育能力。
三、班级管理方面：
我是高二7班的副班主任。作为壹个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动主题要综合负责。认真参与每周一的班会课与周五的总结会，学习管理班级的方式与诀窍，掌握一套管理班级的诀窍，为以后的工作扎下坚实的基础。
午休与下午的自习时间，经常与学生在一起，关心学生，学习学生，化解学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情，进行及时检查与处理，提升学生的凝聚力，提升学生的团结意识，与学生进行个别交谈，理解学生的心理，帮助了他们化解问题，非常是学习上的问题。
为了宣传班级，为了提升学生的全面能力，为了向学生提供自我表现的平台，我组织了一次班级春天郊游活动主题，是班里学生和老师的距离拉近了，心情放松了，提升了学生学习的积极性。
四、遵守纪律方面：
到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并认真学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，及时完成各项工作任务，确保了教育的正常运行。有事与指南教师联系，准假后走，没有无故落课。准时参会，准时参与学校的各种活动主题，并积极发挥，取得良好的心理驱动力与留下了良好的影响。
五、不足之处：
我相信，在教学行业里，我是壹个优秀的教师，我认真，负责。我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，在这三个月的实习实践表明，我完全可以适应数学授课标准。但是，就像月亮十五明，十五暗一样，虽然我取得了良好的成绩，但我还存在着不少问题。
一是写汉字不要求，我写字不好，已经最初练字了，但是还达差点要求的字体了，还要继续练习。
二是课堂教育的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指南，这个我没能做到。
三是备课上对学生的思考不清晰，没有预想好课堂上的突发情况或学生的接受能力。另外还得学习教师上课的发音，这事一门很深奥的学问。
四是自身的提升不好，虽然有了一些变化与进步，这还够。我有时间补充自己，学习一些计算机姿势，但是由于一些主观原因，没有学习，学习了也是一些片面性的东西。
五是跟学生的沟通不综合，作为壹个班主任与授课教师，应该全方位的与学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有合他们综合的沟通，只限于学习方面的沟通了。
六、卖力方给：
实习时间终于结束了，我了解，这是我一生中最重要的而且是最有效果的一次实习活动主题，学习了不少东西，树立了正确的教学观念，更好地转变了教学观念，为以后的教学、教育工作打好了基础。回去后，要更严格标准自己，谦虚学习，卖力钻研，更要提升自己，发挥自己，展现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关心学生，教好学生，为了民族教学的发展做出一份力量。
关于师范生实习报告 第24篇
回顾壹个多月实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教育工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。过去的壹个多月，那是不平常的壹个多月，因为期间有试试，有拼搏，有坚持，错过落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假如把实习作为壹个新的起点，那么我觉得很有必备好好总结我实习当中的收获与不足。因为这对我今后的工作是特别有借鉴作用的，出国留学能够促进我最快地提高自己，给一名真实的教师靠拢。
先谈谈我的收获
一、自负心增强了，胆量变大了。
这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、SPT。通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够相对镇静与自然地上课，觉得自己有几分像老师了。
二、熟悉了备课与上课的各个环节，把握了一些教育诀窍。
通过上网查找资料、写教育设计、请教指南老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教育的基本流程。而从课后与指南老师、同学的探讨以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能不能使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。因此，我单人还有下面三点小体会。
1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教育设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教育过程流畅。
2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。
3 、语文课件要做得图片文字并茂，吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，边欣赏与内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想与想象，更好地理解与感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边考虑。出国留学课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就了解下一步要讲啥子内容。
三、实习让我懂得不管你接手壹个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌恶，而是要相信自己的学生是行的，并适时向予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。
多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍卖力，最终班风会变得好起来。我刚最初实习那几天，观察了大家班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生大家班是差班这样的想法。我去问班主任大家班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换开始的不客观的想法，多专心发掘大家班的优点，并坚信大家班是很不错的。这种心态使我能够平与地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心我们，对大家共同卖力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得大家班很可人，很有特征。我帮助班主任练习我们的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。
四、手工能力大有长进
由于实习学校分配了几个任务向大家，让大家设计出版五个橱窗的墙报，于是大家分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，我的手工技能有与年大的提升。这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的友谊
我带向了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得与年喜爱看。上SPT课，我与学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的模式，我们觉得新鲜又好玩，而且觉得我很最牛，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜爱玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气与我们一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜爱与我一起玩了。课余我还与学生打乒乓球，彼此加深了知道，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物向我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物向我。我很感动，觉得收获了学生的友谊。
再来说说实习中发现的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地试试与行动。
一最初对学生不是很敢管敢抓，显得相对软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也给班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记住来，课下再处理。
二、我上语文课缺乏紧密联系生活。
我深知语文课是最与生活密切相关的，语文只有和生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事向忘得一干二净。课后反思我才猛地注重到，后悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教育内容与生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生考虑与说话的爱好，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻与感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有爱好听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!
所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。
三 、我对学生不够信任。
不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛劳。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选老好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛劳了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配向学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是向学生壹个舞台，学生会向你壹个惊喜。
我的实习马上结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教学与帮助，也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候与教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来真贵的回忆与经验。在学会教书育人的同时，我也要秉承和时俱进的思想，出国留学随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。
为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为壹个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好壹个普通的中学教师也不是一件简单的事。
在过去三年数学教学的学习过程中相对强调的是对高等数学与一些初等数学姿势的学习，以及对教学理论与心理学理论的学习，掌握新的教学理论姿势与扎实、系统、精深的专业学科姿势，能使自身的姿势结构得到不断完善、升级与发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教育上使用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的大家来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教学标准教师除了精通某一学科的专门姿势，懂得教学理论，掌握教学方式以外，还标准教师具有较好的语言表达能力与文字表达能力，有较为广博的姿势面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功与一定的教育艺术。同时标准教师有正确的人生观与价值观，有一定的文化修养与高尚的审美情趣。
教师作为壹个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的姿势尽也许多的、高效的传授向学生。教师是书本姿势和学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力与方法有欠缺的话，会直接影响课堂教育的效果，降低课堂教育的效率。同样壹个教育内容，同样的教育方式，不同的教师讲出来的效果也许完全不同，学生的学习效果也也许完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教育效果及整个教学质量的好坏。教学学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
所以作为虽然一名理科学生，认为大家师范专业的学生仍然有必备进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，怎么使教育过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教学理论方面的课程中对教育过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论与提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教育已等于发达，但最常用、最方便的教育媒体仍然是黑板与粉笔，板书字迹工整甚至美观和否也都将影响课堂教育的效果与学生对老师的评测。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能向学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在大家学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动主题，培养作为教师应有的基本技能。
另外，壹个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我最初感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了差点壹个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能否向予大家一些怎么发声，怎么保护自己的指南，以便大家在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是综合的。教师为了获取给学生施加综合影响的手段与才能，就应该在通晓一定专业姿势的前提下，拥有相对广泛的文化科学基础姿势，即使是数学教师除了数学专业姿势与相关理科姿势外，也应该具有一定的人文历史方面的姿势。理论的说服力需要有丰富生动的姿势来体现，教师必须具有广博的姿势背景，才能在教育中，从多角度、多侧面去启发学生与论证问题以广博的姿势提升理论的说服力，增强自己的教育魔力。 “教向学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能否向师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提升大家的姿势水平，优化姿势结构。
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些考虑，在论文中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真正想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为壹个合格的教师。
关于师范生实习报告 第25篇
我于xx月xx日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教学实习，在这期间我用心地发奋地工作，虚心给有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师与学生的真正想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。
一、调查概况
为了综合、详细地获得材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也用心地找学生谈话，同老师探讨，以便更好地知道状况。
在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教和学的一些看法，其中有些问题也许是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真实好处上的体验与感受，而不仅仅仅是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自我以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标与方式
1、小学生的学习心理现状
2、当前小学生的学习心理特征
3、当前小学生的学习心理成因及对策
学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习、学习需求与学习目的四个。共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教育等方面探究现今小学语文教育的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教育的状况。经过壹个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处知道的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很要求。这些状况相对让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教育方面来看语文教育的状况。在教育方式方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的'老教师会采用自学辅导法、情境教育法以更好地达到效果。在采用教育设备方面，经调查发现，今年的语文课堂教育，大多数老师所运用的教育方式还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的壹个很重要的原因就是：采用这种教育方式取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以运用多媒体教育为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教育方式还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写壹个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提升学习效率只能舍弃先进的设备，转给老旧的方式了。事实也证明采用老旧的方式是正确的，它符合教育的实际情况。
另外老旧的方式具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的配置，这是先进设备所不具备的。从教育态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅壹个班里的学生语文成绩有很大的差异，而且单单人的不同时段语文成绩也有很大差异，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学生都把语文学好，他们对全部的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方法让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视单人的情况不同而对他们有不同的标准。对于成绩非常差的学生老师也没有采取言败的态度，他们认为不能言败任何壹个学生。当然，老师们也承认他们在教育的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教育的过程中，三年级的语文老师们对预习指南与字词教育工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能最初课文教育。在作业标准方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的标准。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过壹个多月的观察，我发现不仅男孩好动，女孩子也不要易安静下来，上课开小差、做小ACT的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级最初，才真实发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要最初学习怎么运用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的姿势的，这特别让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们卖力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习运用这种方式，课堂收效还不错。
据知道，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们认为语文从小学一年级至今一直都在学，每日说的也都是母语，非常是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这也许是因为小学生年龄还小，与语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文姿势还有着浓厚的兴趣。当然这种现象与小学语文教师的教育也是分不开的，每一位小学语文教师都卖力让每壹个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方式，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。
在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发现小学生对现代化的教育手法还是相对喜爱的，很感兴趣，可是他们自律意识相对差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备相对多，学生好奇心太强，尽管老师千强调、万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生运用先进设备。
关于师范生实习报告 第26篇
思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。对于顶岗实习同样也是如此。
自顶岗实习最初，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方给，保持壹个积极乐观的心态，坚定自己的态度。在实习期间，我每日坚持写随笔，纪录自己的思想表现。
为了坚定的思想，我利用课余时间学习温总理看望兴隆教师时的讲话精神。作为入党积极分子，以党员的要求严格标准自己。作为实习小组的团支部书记，以乐观的思想引导我们，时我们都能保持乐观的态度、坚定地信念。
二、教育实习。
教育实习时顶岗实习的重中之重，是大家参与实习活动主题的首要任务，也是成为一名合格教师必须首先掌握的技能。作为师范学校的学生，培养教育能力，掌握一定的教育方式是大家的基本功与必修课。
经过之前在学校半年的训练，我已经掌握了一些简单的教育方式，但是当大家真实下到基地站在讲台上时我才真实的发现，理论和实际之间总是存在不可逾越的鸿沟。要想成为一名合格的教师，仅仅掌握理论姿势与简单方式是远远不够的，必须结合实际，将理论应用于实际的教育中才能真实提升自己。
为了提升自己的教育能力，我采取了“备课——听课——模仿——讲课——总结”的方式，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教育重难点，书写成教案。然后跟着指南老师上课，听他讲课的目标、重难点和自己解析是否一致。解析过后模仿他的教育方式及教育内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的姿势，并保留自己的风格。接下来就是理论联系实
际，独立上课，并请指南老师听课，将自己备好的课讲向学生。课下请指南老师评课，指出这堂课存在的不足之处。我将老师的指南一一记住，作为自己教育的经验积累。就这样经过壹个学期的训练，我感觉自己的教育水平有了很大的提升，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提升，还形成了自己特有的教育风格，这也是我在教育上最大的收获。
三、班主任工作。
如果把壹个班级比作壹个家庭，那班主任就是这个家庭的我们长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要承担很大的责任，挑起很重的担子。
在担任七年级实习班主任期间，我卖力把自己融入到这个班级中。学生和我一同来到这里，对于学校，他们和我一样的陌生，这个向了我壹个很好融入班级的环境。在他们的眼中我也是学校的组成部分，避免了学生的排外心理。为了和学生更好的融合，我记下了每一位学生的姓名，当他们
四、教学调研和研究。
在实习期间，我和本组同学共同完成了一项教学调研活动主题，课题为《中学生的学习心理状况调查报告》，具体目标有三点，即：
1、农村初中生的学习心理现状；
2、当前农村初中生的学习心理特征；
3、当前农村初中生的学习心理成因及对策。大家采用了问卷调查、座谈会及个案调查的方法，通过解析数据与和学生交谈，大家得出结论，现阶段，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习；92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指南。同时，78％的学生希望在劳技课、活动主题课上学到较多的、实用的农业科技姿势，使之能对他们以后的工作有所帮助。
五、党团活动主题。
按照学校规定，大家实习小组成成立了临时团支部，目的是保持团圆思想上的先进，行动上的组织性。
作为威县二中实习小组的组长兼团支部书记，在任期间，我协助驻县老师组织我们开展了三次团日活动主题。
我担任了主持人，等等这些活动主题既使我自己得到了锻炼，也为大家实习小组树立了良好的形象，是学校领导对实习小组的工作较为满意。
关于师范生实习报告 第27篇
每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典，我就无比羡慕，压力随之而来，时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次，由最初的紧张到麻木，对上课有种厌倦感。但作为一名教师，上好课是最基本的标准。见习期间，大家争取多听课，同时开展了大家的试讲活动主题。按照规定，大家的见习时间是壹个星期，国庆过来后大家要最初上课。大家语文这一科不同，大家见习的那个星期，根据原科任老师的教育计划，这星期是复习和考试。鉴于这种情况，大家主动给老师提出大家多听壹个星期课的标准。见习期间，大家不但给老师学习教育方面的姿势，对学生也有了基本的认识。
高一两个班的学生，基础不好，不思上进，没有明确的学习目标与学习热情。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。学生的基础差，哪怕有学习的热情也听不懂。15，16岁的学生正处于活泼，好动，自我控制能力差的阶段，多数同学在课堂上讲话。充满热情的大家对于这种情况，不禁有点气馁。两个星期里，大家举行了一次单元测试。情况特别不乐观，壹个班43人竟找差点两单人及格;非常是，一班的学生两极分化情况特别严重。看着这样的成绩我的心不由地往下沉。
经过充足的预备，带着紧张，兴奋的心情踏上讲台。上课期间是忙碌的，每日都忙着上课，批改作业，备课，做课件。忙碌并快乐，忙碌的大家是有收获的。
1， 怎么控制课堂
还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班学生的，这班学生上课时喜爱讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的。曾经，我想逃避，担心自己在这样的班难以上好课。不可否认这是壹个挑战。面对着日益熟悉的学生，我对他们有了更高的标准，并和他们保留一定的距离。从而他们慢慢地把我当成壹个老师。树立老师的形象，他们也许尊重你，但他们不懂得在课堂上怎么尊重你。经过两个月的摸索，我积累了一些自己的经验。
(1)，课堂掌控权在你手中
实习老师一般与学生相处得很好，学生都把你当成兄弟，比较敬畏感消失。课后，这是好现象。可在课堂上学生经常不懂轻重，随意与你开玩笑。如，你想请同学起来回答问题，你却不了解点哪位同学时，学生往往喜爱起哄。这时候，如果你听从学生，场面将会失控。首次上课时，我想提问学生，却不了解提问哪位。这时，有一位学生突然喊出另一位学生的名字，这是学生即将起哄。我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了，那位学生可以坐在位置上大吵大闹，却没有勇气站起来回答问题。无论你怎么鼓励，他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。根据新课标，学生是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信心可以把放出去的控制权收过来，你不容轻易放手，非常是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话，你可以提问多几位学生，有一种鼓励的作用;如果时间有限，你应该提问一些认真考虑，可以让课堂顺利进行的学生理课堂控制权在你手中，你可以根据实际情况提问学生，有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!
(2)大家怎么控制课堂纪律
一班学生个性鲜明，大多数学生都活泼，好动，自我控制能力相对差。容易在课堂上讲话。理科的课堂非常吵，因为很多学生听不懂，无法学，唯有讲话打发时间。刚最初上课时，学生都相对吵，但5分钟后，他们都会安静下来。 有些老师在学生吵闹时，喜爱敲讲台，这一招见效快，但不持久。而且几次之后，学生都不会放在眼中，依旧在下面开小会;也有不少老师喜爱停下来，对学生说教，不但不能达到预想效果，还容易使学生产生厌烦感。
(1) 走下讲台
一位老师站在讲台上，学生会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小ACT，老师也许不了解。老师走下讲台，一方面拉近和学生的距离，一方面学生也会不由自主地增强自我控制力，他们觉得老师在看着他。有时候，走下讲台也不失是壹个控制课堂纪律的好方式。
(2) 适当地提升自己的音量
当壹个班有一半的学生说话时，你讲的内容学生是听不进去的。这时候，也许你不说话，安静下来，他们也不加以理会，这样不但课堂难以持续下去，教育目标也是无法完成的。往往，老师可以提升自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会慢慢安静下来，并最初听课。
(3) 提问非常吵闹的学生
无论壹个学生怎么捣乱，我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他。高中生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强。但大家又不能放任学生在课堂上捣乱。这时候，大家可以适当地提出问题，并让捣乱的学生回答。学生都是懂事的，更多时候他们都希望老师能够注意他，关心他。哪怕他了解你是因为他讲话而提问他，他也会开心理在他心中他是感受到老师的关注的。他会尊重老师，并慢慢安静下来。
作为一位老师用心去上课，用真心对待学生，学生都能感受到。他们从心里尊重你，哪怕他们不能时刻都控制自己，但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的学生非常乖，课堂都能保持安静，认真听课，认真做笔记。一位老师，你不需要太多言语，有时候你壹个眼神，他们都能领会，这是心和心的探讨。
2， 上课以学生为主体
我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时，仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自开心，看见有学生没有把错误的地方改正回来。询问后，我的喜悦早已消失到九霄云外。学生说我上课时声音太小，速度太快，他们都没有时间记笔记。
课后，我的指南老师告知我:1，字音题，老师要把正确的读音，字词写在黑板上;2，成语题，老师要给学生解释词语;3，仿句之类的题目，老师应该把例句写出来，让学生有个参照的例子。
一位老师上课，不但要声音洪亮，有感染力，而且要表情丰富，面对着学生时，老师最好是面带笑容。这些都是壹个老师应具备的条件。为啥子上课前我都没有注意呢 我误把老师当成课堂的主体，自以为讲课时学生负责听，记笔记即可。
一位老师上课，心里想的是怎样让学生学到姿势。上课时是根据学生的反应来进行教育;备课是根据学生的实际情况设计教育目标，教育过程。当壹个老师心里多替学生着想，他必能做到课堂上以学生为主体。
3，上课时注意情感的把握
每篇课文各有各的特色，表达的情感不一样的。一位语文老师上课时，自己必须把握好情感。
实习队，有一位同学在上《奥斯维新没有啥子新闻》时，情感把握不正确，一篇表达集中营残忍，无人道的新闻，她却让学生在课堂上嘻嘻哈哈，无法体会到其中的沉重。
我上这篇课文时，怀着愤怒控诉的心情给学生说明了集中营的罪恶，学生不但安静地听，并深深地触动他们的心理在作文练习中，他们纷纷写了关于集中营的文章，感情真挚，批判深 语文课堂上，大家培养学生的鉴赏能力，情感感知能力，不但是从文中词句中掌握。老师上课时，情感的表达也是特别重要的，这对学生的认识与理解都有极大影响。所以，一位语文老师，在课前认真研究教材是必备的。
关于师范生实习报告 第28篇
实习是大学教学后壹个极为重要的实践性教育环节。通过实习，使大家在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，把理论与实践结合起来，增强感性认识，培养与锻炼大家全面使用所学的理论姿势解析并化解实践问题的能力。
三年来，我以作一名高素质的优秀师范生为目的，综合标准自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己。近来一段时间的实习，使我真实体会到做一名老师的趣味，同时它使我的教育理论变成教育实践，使虚幻的教育变为真实的面对面的校园。回显前一段时间的实习工作，感觉可以说是不错的，当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！
我挑选的是自主实习，正式实习自9月5日到9月30日结束，实习虽然只是短暂的近壹个月时间，却是我大学生活中精彩的一段。初为人师，酸甜苦辣，百般滋味，尽在心头，回想当初，我怀着热情而又年轻的心奔赴实习学校，心中有一些激动，一丝忐忑，时间转瞬即逝，告别之际，看到学生们脸上的不舍，在这近壹个月的实习里，丝丝点点都在我心中留下深深的烙印。我所实习的是九年级的数学，我的实习指南教师兼班主任是一位亲切风趣又朴素大方的青年女教师雷老师。我的实习主要有教育实习与班主任实习两方面。“养兵千日，用兵一时”，三年大学的锤炼，让我积淀了一定的理论姿势，却缺乏实践。到实习学校后，我尽快适应环境，给班主任，科任老师知道学生情况、上课情况，我发现我所担任的这个班级是壹个十分活跃的班级，班里的学生也很听话，对数学这门学科普遍都还是有兴趣的，但是还有一小部分学生数学基础不扎实，几何部分很困难。针对这种情况，课间与午自习的时候，我都帮助他们答疑，帮助他们怎么着手解答几何题。
实习第一周，基本上都是听课。我听了年级里全部数学老师的课，吸收了不同的教育风格，同时从课堂上知道学生上课反应以及观察老师是怎么引导学生，怎么调动学生的积极性。每次可我都做好听课记录，记好笔记，相对同壹个内容，不同的老师的教育优点，好好学习。今年听课与以前不一样了，以前是以学生的角度，重点在于学习姿势，掌握姿势，而今年是以壹个实习老师的身份听课，要观察老师的教态，教育形式与教育方式以及怎么巧妙处理一些意料之外的.突发情况。听了一周课后，第二周我最初走上讲台，最初了自己的第一堂正式课（特殊平行四边形（一））。前一天，我十分紧张，试讲了好几次，课前还在心里讲，上课铃声响起，我忐忑地走进教室，最初上课后，我发现我没有之前那么紧张了，一节课下来也十分顺畅。课后，对我的第一节课进行了评测，她首先肯定了我，说我上课思路清晰，板书工整教态自然，一点也不紧张，然后说了我的不足之处：声音相对轻，后排的一些同学听不见；语速稍快，自问自答太多；没有向学生足够的时间考虑问题。我虚心的听取了老师的教诲，回去后，我认真的反省，不断的考虑怎么改正，争取上课时能够改正。
经过雷老师的讲授、指点与我自己的反思与摸索，接下来的一周课程，我基本可以把一周的授课目的达到。我的声音洪亮了，语速也比以前稍慢了些，而且师生之间互动很好，配合也很默契，这样，很大程度上调动了课堂气氛，活跃了课堂，课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生对我所教的数学姿势很感兴趣，经常围住我问这问那。雷老师看到后，表扬了我，说我很伶俐，进步很快，也很受同学们的喜欢，将来定会成为一名受人尊重的优秀教师，这令我很受鼓舞……
第三周时，雷老师便让我接管他们班的班主任工作，班主任工作是一门艺术，是对大家全面素质能力的考察，及标准大家从班级的整体情况起航，又要注意到每位同学的不同个性，锻炼了大家处理实际问题的能力。我认为，要做好壹个班级的班主任工作，首先要尽快记下班上每一位学生的姓名，每单人都希望自己受人尊重，对学生而言也不例外。当班主任的第一天，我就想雷老师要了一张座位表，在差点一周的时间里，我基本记下了这个班的学生的名字，认识并初步知道了班干部的情况，这为今后工作的开展奠定了基础，起了很重要的作用。其次，干班干部要尽心尽力，要一视同仁，对班里的每一位学生负责，班主任其实就是学生在学校里的父母、家长，大家要经常关心这些孩子。我实习的学校是一所寄宿学校，不论大事小事，都得经由班主任，我每日早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早读、午自习一直到晚自习，放学后还得查公寓，而且还要批准假条、开班会，处理班级其他事物等等。作为一名实习班主任，我尽自己大的卖力去做好这些工作，有啥子想法，及时跟实习指南教师雷老师商量，并虚心给她请教。在我管理班级期间，班级里没有发生意外事件，而且班级气氛更加活跃，师生相处很融洽。在此期间，我的讲课与教案编写一直未曾搁置，以壹个管理者的身份出今年这些聪颖的少年中间，我所能感受到的却有一种同龄人的气息，他们的话题在我看来也同样有意义。
做老师，非常是班主任，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，每位学生其实就像自己的子女一样，用爱开启学生的心门，让他们感受到浓浓的真情。告别之际，看到学生的依恋与脸上的不舍，我觉得自己的工作没有白做，我的辛苦没有白费。
实习，是师范生重要的一课。实习为大家毕业后走上工作岗位打下一定的基础，同时可检验教育效果，为进一步提升教学教育质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利和社会接轨做预备。
付出了便有收获，近壹个月的实习，让我对于教师职业的认识迈进了一步。这次实习，让我收获了经验、认识了不足，体验了教师这个神圣的职业，也感受、考虑了许多教学改革的问题，在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好，更出色！
关于师范生实习报告 第29篇
一、实习目的
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了怎么教育，学习了许多未曾有过的东西。故事了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差异，今年的学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的姿势标准。实习过程中，大家熟练地掌握了教育技能，不仅如此，大家还学会了怎么处理和学生关系的诀窍。
二、实习单位简介
1、教育管理理念
在xx市xx中学，从领导阶层到一位普通的任课老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教育工作的开展。作为壹个课程改革的演示学校，壹个教学实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验和管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着寻觅和试试，从而有所创造和进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从壹个完整的人的概念起航，去培养学生多方面的素质。
2、教育理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公布棵，还有实验班的课。在这些课堂上，让我看到教育改革正在悄然进行，有意识的老师正在卖力体会“以学生为主体”的课堂玩法。学生的创造也逐步成为教师追求的教育效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教育，信息化教育，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教育理念、教育玩法的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会向教学领域带来很大的冲击。
三、实习岗位简介
我实习的岗位是高一物理教师，在教育工作上，由于指南老师的认真指南，我较好地完成了教育任务。同时，和合作伙伴一同对各种教育玩法进行了交流，试试。尽管，有的时候没有达到大家理想的效果，但也获得了很多的教育经验。在上了x节课后，我深刻体会到了知道学生学习水平，性格特点的重要性。壹个老师在上课时，一定要围绕着“学生能不能学得更好，能不能真实掌握方式”的主题，而不是从如何上好我的一堂课起航。可见，壹个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业姿势，娴熟的教育技能，正确的教育理念这次的实习，让我从实践中去考虑自己在课堂上学到的姿势，也对于理论姿势有了更深刻的认识。
四、实习内容和过程
按照实习之初的计划，实习的前两周大家的主要任务是听课与评课。我觉得听课还相对好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不了解听课应该怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着慢慢写着，虽然到最后学得还是可以的。从实习的第x周最初，我体验了几节正规的物理教育课。真正的物理课堂和大家平日的SIM课堂是完全不一样的。平日的SIM课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。但是，在真正的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握姿势的程度不一样，接受新姿势的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教育不能仅仅局限于几单人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该如何办呢?由于我教的班级成绩还是可以的，所以都会有几单人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简单的最初慢慢地进入，并用自己的引导方法简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速稍微相对快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就预备了一些问题，如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。
五、实习收获和体会
在这x个周的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感与重要性。实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步，就会有提升。
这是我在教师舞台的首次，我了解以后还会遇到很多可人的学生，但是，他们--我全部教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我如何学着做壹个好老师，他们带向我的不仅仅是我的提升，更教会了我珍惜!
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢实习学校的老师，感谢我可人的高一(x)班的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的卖力，走入社会，需要学习的东西还很多。这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。如果说我以后要成为壹个老师的话。那么这一次的实习就算是开了壹个好头。好的最初是成功的一半。
六、行业需求和提议
教师专业发展是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断升级、演进与丰富的过程。教师专业发展即是指教师通过接受专业训练与自身的主动学习，逐步成为一名专家型与学者型教师，不断提高自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。
然而随着社会经济和建设事业的发展，现有的教师教学体系所存在的弊端也逐渐显露出来。具体在课程配置上，我国职前教师教学机构的课程配置存在严重的偏离现象，即过度侧重“学术性姿势”而轻视“师范性姿势”，而学术性姿势又有偏深偏难之嫌，它关注的是精英型人才的培养，严重脱离了教学实际，师范类毕业生走上工作岗位后普遍感到学与用的反差大。教师教学机构的性质首先就是师范性，其目的是为教学第一线输送优质师资，而不是培养研究机构的研究型人才，因此，这就标准大家在课程配置上必须研究教学第一线的实际状态与教师需求的认识结构，注重实用型人才与技术型人才的培养。
我国职前教师教学机构在课程配置上存在着严重的偏离现象，即侧重“专业性”而轻视“师范性”，这就标准大家在课程配置上必须研究教学第一线的实际状态与教师需求的认识结构，注重实用型和技术型人才的培养。所以，在教师专业发展的背景下研究职前教师的教学课程配置显得尤为重要，对完善教师专业发展理论与推动教师教学实践具有重要的意义。
关于师范生实习报告 第30篇
北京实习壹个月，来到全国课程改革的演示性学校--北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工作分成了三个部分:班主任，电教组，教育工作。而我想:我获取的不仅是经验上的收获，更多是教育管理，课堂教育等的理念，以及他们带向我的种种考虑。
一、教育管理理念
在，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教育工作的开展。作为壹个课程改革的演示学校，壹个教学实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验和管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着寻觅和试试，从而有所创造和进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从壹个完整的人的概念起航，去培养学生多方面的素质。
二、教育理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公布棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教育改革正在悄然进行，有意识的老师正在卖力体会“以学生为主体”的课堂玩法。学生的创造也逐步成为教师追求的教育效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教育，信息化教育，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教育理念、教育玩法的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会向教学领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指南老师的指南下，也获得了许多。
在班主任工作上，工程部工作总结我认识到了壹个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为壹个老师，应该从自己严格标准，并影响感染学生。这就标准师生之间的相互探讨必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教向了我许多的班级管理经验。我想这些经验是真贵的，更为真贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出壹个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：壹个好的班主任不应只是从学习上向学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教育工作上，由于指南老师的认真指南，我较好地完成了教育任务。同时，和合作伙伴一同对各种教育玩法进行了交流，试试。尽管，有的时候没有达到大家理想的效果，但也获得了很多的教育经验。在上了6节课后，网名锦集我深刻体会到了知道学生学习水平，性格特点的重要性。壹个老师在上课时，一定要围绕着“学生能不能学得更好，能不能真实掌握方式”的主题，而不是从如何上好我的一堂课起航。可见，壹个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业姿势，娴熟的教育技能，正确的教育理念……这次的实习，让我从实践中去考虑自己在课堂上学到的姿势，也对于理论姿势有了更深刻的认识。
电教组工作，和其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触壹个学校较完备的电教设备，知道了壹个学校信息中心的大致运作。壹个月来，参与了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是壹个学校信息化教育的基础，或者说推动者和宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。
实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教学实习，通过壹个月来与大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作探讨的过程中，我也体会到了壹个团队的力量。总之，这次实习，让我获得了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，考虑了许多教学改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
实习内容：
我实习的学校是杭州市天杭实验学校，是杭州市东部第一所九年一贯制学校。她的前身是三里亭中学与天杭小学，短短七年如朝日喷薄发展起来，办学水平逐年提高，社会声誉良好。优质高中升学率近年高居江干区前列。
一墙之隔的原天杭小学创建于1960年，是部队子女学校。1965年起更名天杭小学，归属地方管理。1998年最初搬迁新校址至三里亭，工农小学并入，到现在拥有四十多年历史，办学经验丰富，“古诗吟诵吟唱”更是办学亮点。拥有“浙江省现代教学技术实验学校”称号，随着“钱塘江时代”的到来，杭州城市东扩，江干区逐步成为大都市中心城区，地处江干北部的三里亭地区，亦将由今年的城郊结合部发展成为大都市中心城区的居民住宅小区。为了应合城市发展步伐，适应新课程实施与教学教育改革，优化教学资源搭配，满足社区百姓对优质教学资源的需求，江干区教学局经过多方面调查研究。XX年决定把三里亭中学与天杭小学合并为九年一贯制实验学校。两校合并后，占地面积达25267平方米，建筑面积16000平方米，绿化面积6000平方米。学校现有多名学生，传统的文明与现代化理念的结合，造就出了一支勤于研究、敢于创新的高素质教师队伍。现有教职工127人，其中浙江省特级教师3人，浙江省教坛新秀3人，杭州市教坛新秀21人，江干区名师3人，区级以上各类先进、教坛新秀、优秀教师82人，占全校教师78%。名师导学，桃李满天下。
大学的三年来，我一直以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，综合严格标准自己，不断追求进步，不断完善自我，不断超越自我。
经过壹个星期的实习，使我真实体会到做一位老师的责任，和此同时，使我的教育理论变为教育实践，使虚幻教育变为真实的面对面的教育。短短壹个星期的实习生活，使我终生难忘。
实习期间，令我感慨颇多。我实习的班级是初中一年级702班共有30名学生，一群十三、四岁的孩子，既懂事，又听话。
XX年5月28日星期一早上7点，刚到杭州天杭实验学校，就受到了老师的欢迎，在指南老师的带领下，大家首次召开了简单而又特殊的实习教学座谈会。说简单，因为只有短短的二十分钟;说特殊，因为这是大家首次以实习老师的身份参与的会议。大家先知道了学校的一些情况，随后参观了整个校园。下午正式以实习老师的身份最初了平生首次听课，看到教育老师在讲台上谈笑自如，收放得当，我被深深的感染与打动了，为我在以后的教育实习期间做下良好榜样。在课堂上我认真听课，做好听课记录，总结老师的教育经验。课后，大家又召开了壹个简单的学习会议，我们一起讨论怎么写教案，怎么上课，怎么应付上课期间的突发事件等等。
晚上，一回到家，我便坐在PC桌前最初预备起自己的教案，因为是首次写教案，也不了解该怎么下笔，拿着初中一年级美术教科书与教师教案书翻来翻去，总是写了撕，撕了再写，好不要易我写好了第一篇教案《素描基础》，此时已经是深夜1点了，心中有几分喜悦与自豪感，做老师真不要易啊!
第二天一大早，我开心地拿着自己昨晚精心预备地教案，来到指南老师的办公室。老师看了教案以后，先是对我写的这个课题向予了肯定，后又提出了很多不足之处。譬如出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清等等。经过一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平时在教育方面的经验不足，首次试讲有些差强人意，指南老师即将组织了一次小会议，提出了些决定因素的意见，比如授课的方法，怎样调动课堂气氛等等，一步步地，认真指南大家应该怎样去做。指南老师们不吝啬于自己的经验，不吝啬于他们的姿势，毫无保留的传授向大家，使我们都有很大的提升。在会议室我一次次的演练，从是讲课的重点、顺序、时间，到自己上课时的言行举止，指南老师与同学们都提出了一些真贵的意见与提议。
XX年5月29日下午1点30分第一节课，我拿着石膏几何与自己写的教案走进702班级，首次走上讲台，刚最初心里还有一丝初为人师的紧张，看到这班学生，即将便没有了紧张感。仿佛自己又回到了初中时代，一切都是那样的熟悉，那样的亲切。在这个小小的讲台上，我尽情的发挥，用心教育这是我人生舞台壹个新的起点。
从握笔到观察石膏几何，从线条到明暗五调子，我都十分地投入，很快一堂课就过去了。同学们也听得津津有味，与学生们打成一片。大家配合的十分默契，学生总是很乐意请我帮他们改画，总是把他们画好的画向我看，在一幅幅画前，在一张张可人的笑脸前，让我更加深刻了作为一名教师的责任与义务。作为教学工作者，就要想方设法创设民主与谐的教育气氛，在教育活动主题中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动主题中的一员，是学生们的良师友。课程结束后，走出教室的时候，有几个学生叫住了我，“老师，你以后还能来向大家上课吗?”我很感动，面对着他们稚嫩的脸，笑着对他们说：“老师，有机会一定会的!”回到办公室，我的心久久不能平静。指南老师对我上课的内容与方法向予了肯定。我特别清楚这些还远远不够，在以后的教育过程中我要更加地卖力创新。
接下来的几天里，大家还溶入到了学生们的课外生活中去，学生喜爱与大家一起打打球;喜爱坐在校园的石板上与大家聊聊天。时间一天一天的过去，很快就要结束本次实习了。到了离别的时候，大家与学生们一起合影留念，总有种别离的伤感笼罩着大家------仿佛那天的傍晚，天空非常的昏暗，坐在回程的车上，我们都望着窗外沉思，就这样，大家结束了杭州天杭实验学校的实习生活，离开了亲爱的学生们------
关于师范生实习报告 第31篇
时间如光速在指缝间悄悄溜走，大家从九月八号道十月二十八号，为期两个月的实习活动主题结束了，在此期间，我受益匪浅。怀着激动又忐忑的心情被分配到十四中学实习，岁初中时代的美好怀念，对课堂活跃气氛的回想以及对自己实习生活的给往，随着我来到这所中学，全部的一切似乎都云开雾散。
我与其他俩名同学被废配到九年二班，带大家的老师，是为经验丰富，姿势渊博，为人与善并且尽职尽责的好老师。我觉得自己必须要赞扬这位老师，初三的同学面临着升高中的考试，他们赶紧时间的同时，老师这个领导力量必须在这时候充分发挥她的作用，本着本班同学积极紧张的学习态度，老师还要带领大家实习生，有多大的困难，着是大家不能想象的，在这一点，我特别赞扬老师。同时，大家实习生还要学习写教案，备课，对于还未离开校园的大家，这是很困难的，没有姿势的积累，更没有经验，大家试着写所谓人生中第一份教师教案，那份紧张忐忑的心情，忙到很晚，仍在查资料，想思路。。。等等，唯恐大家写的不好，但是拿向老师的时候，心里还是害怕的，但是看见自己的成果被人认可也是十分欣慰的。大家代课老师还非常用心的解析了大家每单人教案，真可谓是用心良苦啊！从教案开头道教案结尾，老师每处都用红笔作了标记，之处大家得优缺点。。。老师说，备教案，其实就是备学生。每个老师课堂讲法不同，思路不同，就标准大家一定要讲出自己的风格，不能局限于老师讲课的固定模板，其实我也认为这是对的。
这次实习，我仿佛又回到了初中时代，回想起自己的老师，同学，课堂上有大家专心致志的神情，下课后又有大家活泼跳跃的身影，在十四中同学老师身上，我感到了久违的熟悉......
这次实习不仅学到了课本姿势，更是收获了一份责任。都说人民教师是辛勤的园丁，不仅如此，还是同学眼中的百科大书。大家听课的班级人数在20多人左右，男孩居多，所以课堂相对活跃，而且男女孩子回答问题的答案各不同，于是大家相信每单人对事物的理解都是不同的，或深或浅，或易或难。。。初中生的思维玩法还只停留在孩子时代，与大家这些人相比，肯定有的方面想象差点，但是他们孩子想到的，大家却未必也会想到，所以我还是很愿意与他们在一齐上课的。
以前的认知是语文老师之需要将课本的姿势讲解向同学即可，可今年意识到，这种想法是错误的，语文教师标准巨白发散思维，能够多方面思考问题，课堂上你不仅要将课文姿势讲好，好标准讲解一些课外同学必须了解的姿势，你思考问啊，不仅思考同学的接受程度，还有因人而异，因材施教，同时还要思考欣赏的接受能力，他们是否能懂你讲的姿势，并且会应用，这是特别困难的。而且语文教师还要平时多读，多看，多说，积累大量丰富的语文姿势，标准设计方面广，你不能说，在课堂上同学提问，你不会回答的现象，这是壹个优秀教师不能容忍的，所以语文教师一定要付出比常人多的多卖力。
我觉得今年的自己缺乏锻炼以及专业姿势的积累。还不具备壹个教师应该具备的品质，单是既然有了目标，就一定要为之卖力。
感谢学校提供实习机会，使大家能够接触至今的教育形式以及学生现状与现代教学机构，不仅费时费力，还要担心学生的单人本身的现状。特别感谢学校。也感谢十四中愿意向大家同学提供壹个平台，还要感谢大家的实习教师对大家的教诲，照顾。
关于师范生实习报告 第32篇
一、实习目的
教学实习是师范专业人才培养过程中重要的壹个实践性教育环节，是专业教育法课程的有机组成部分。因此，本次实习活动主题的目的是让大家这些师范专业的学生知道社会、初步接触教育实际，增强对本专业学科姿势的感性认识，获取本专业教师教育初步的实际姿势，为后续课程的教育作好预备也弥补课堂教育的不足；训练学生从事本专业课堂教育工作的相关教学教育技能；巩固与使用所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养学生解析、研究、化解实际问题的初步能力。
二、实习概况
于20xx年3月31日下午2时，教学学院20xx级小学教学专业班全体学生，在班主任穆xx老师的带领下进行了教学实习。本次实习采取集体的形式，主要实习单位是在本市SPT馆，大家参加观摩了在我市举办的“广东省第七届小学生优质课观摩评比大会”，并以观察学习来自我省各个学校的优秀教师代表的授课过程来进行实习。
三、实习内容、过程与完成的任务
（一）实习内容
因为大家都是教学专业的学生，所以本次实习主要采取听有经验的教师上教育观摩课的形式，大家小学教学专业的学生主要通过观摩小学生优质课授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受优秀的课堂教育过程，并在课后和同学同享探讨以学得更多的经验。
（二）实习过程
31日下午2点多大家全班54人就乘车来到了市SPT馆，大家的班主任穆老师已经到了。穆老师领着大家进入学校，跟学校领导接触好后。大家就最初了真实的实习，观摩小学生优质课评比的授课过程。因为我市隆重举办本次的“广东省第七届小学生优质课观摩评比大会”，来参与评比的老师均是来自全省各个地区的小学优秀教师代表，这些老师的授课很有水平，特别值得大家学习与借鉴。所以，大家班的班主任穆老师为大家特意安排了本次实习活动主题。在大家实习之前，大家也有进行过试讲，而在此次的观摩实习时，大家发现了自己在试讲中存在的许多问题，毕竟学校对大家这些初学者的试讲都是抱以锻炼能力的心态，对大家的授课水平标准不高。在评比过程中，大家认真的观察各位老师的讲课理念、对重点难点的处理、对课堂的驾驭，以致老师的ACT、神态与语速大家都仔细的观察。在观摩过程中大家发现，这些被授课的小学生无论在姿势、能力与思维上都跟大家试讲时教授的小学生有很大的差异，所以大家也注视着学生的一举一动，观察他们的姿势水平、思维能力与课堂行为。在课后大家积极的和同学同享探讨各自的心得体会以学得更多的经验。本次的实习使每一位同学都收获了很多，也有很多的体会。
（三）完成任务
本次的实习使我初步接触了小学教学的教育实际，增强对了对小学教学授课姿势的感性认识，获取本专业教师教育初步的实际姿势，初步训练从事小学教学课堂教育工作的相关教学教育技能；巩固与使用了所学的理论姿势，丰富、发展教学教育理论与学校德育理论，培养了解析、研究、化解实际问题的初步能力。
四、实习体会
通过这次实习，也让我明白了很多，在大学里面学习的理论姿势如果不回归现实，很有也许就会出现假大空的情况。而我正是为了能把人生的第一节政治教育课上好，我把教案与课件修改了一遍、一遍又一遍，把标准不断降低，把内容逐渐缩减，把自主学习转变为引导式学习，把抽象的姿势内容讲授方式转变为通俗易懂的漫画图片引导教育方法……太多的太多，需要改进的地方，我都卖力去完善了，也正是这样，让我懂得了要想当一名优秀的教育老师，需要不断地去拓充自己的文化涵养，拓宽见闻，加强教师技能培训，提升教师技能诀窍。
在这次实习活动主题中，让我看到了很多自身的不足，比如在教师技能上还是相对弱，对课堂出现问题的临时应变能力稍有欠缺，在提问的诀窍上更是特别地弱，这就需要在以后不断地加强锻炼，在实践后进行反思改进以积累经验。
实习是真实地走上岗位，真实地以老师的身份进行教书育人，这一次实习确实让大家得到了很多的锻炼。如果有也许的话，我希望学校能多提供向大家实习的平台，让大家有更多的实习机会登上中学讲台来检验与提高大家的能力，积累更多的经验，为成为未来的优秀教师及优秀班主任而卖力。